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曝光著名的領(lǐng)導(dǎo)力大師諾爾·蒂奇把講出來教別人稱之為領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素之一——可教。確實，梁文互聯(lián)網(wǎng)讓知識來得那么容易，知之為知之很方便，很多人都以為知之等于學會，知之越多，學會越多，于是碎片化學習大行其道。

寫，鋒督一個方面是不管是聽，鋒督還是讀，都盡可能寫下來，特別是自己的思考和結(jié)論，還要和自己過去的經(jīng)驗結(jié)合起來，要善于在思想中寫出來，也就是反思。另外，戰(zhàn)超主學碎片化學習還催生了另外兩種流行的學習模式，戰(zhàn)超主學一是跨界王式學習，比如：文科生敢于充當理工科專家，大談人工智能的技術(shù)實現(xiàn)，以跨界為榮，嘲笑學術(shù)界的保守。讀，體能自也就是閱讀，閱讀書籍，閱讀各種文章，在大量閱讀中形成自己的觀察和觀點。

聽，或年聽別人講，或年在與別人聊天和交流中學習他的真知灼見，因為人與人的溝通時，總會不自覺地把自己最好的一面展現(xiàn)出來，好為人師是每個人潛藏在內(nèi)心的欲望。領(lǐng)導(dǎo)者必須用清晰、大招底明確的可教觀點來教人。

二是成功雞湯式學習，曝光常見于各種成功學課程，并且被眾多企業(yè)家追捧。

他認為，梁文“可教”是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素，偉大的領(lǐng)導(dǎo)者不僅有觀點，不僅知道自己想的是什么，而且還要能夠清楚地表達出來。坤鵬論由三位互聯(lián)網(wǎng)和媒體老兵封立鵬、鋒督滕大鵬、江禮坤組合而成，坤鵬論又多了位新成員：廖煒。

因為他們很難用自己的過往去分辨干貨，戰(zhàn)超主學特別再是令人崇拜的大咖噴出來的，更是五體投地地接受了。曾經(jīng)有這么一句名言：體能自互聯(lián)網(wǎng)讓聰明人更聰明，讓傻瓜更傻瓜。

今天我講的，或年都是分享的觀點、或年看法，最近的思考，不一定是對的，但是很自信，因為這是經(jīng)過我的大腦思考過，跟大家分享，把這些東西跟大家交流。不少優(yōu)秀的人力資源會告訴你，大招底了解不熟悉業(yè)務(wù)的最好方式是，發(fā)布一個招聘信息，職位高高的，吸引行業(yè)的大牛來面試，在面試過程中偷學。