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另外，人正碎片化學習還催生了另外兩種流行的學習模式，人正一是跨界王式學習，比如：文科生敢于充當理工科專家，大談人工智能的技術實現，以跨界為榮，嘲笑學術界的保守。讀，歡度化也就是閱讀，閱讀書籍，閱讀各種文章，在大量閱讀中形成自己的觀察和觀點。

聽，長假聽別人講，長假在與別人聊天和交流中學習他的真知灼見，因為人與人的溝通時，總會不自覺地把自己最好的一面展現出來，好為人師是每個人潛藏在內心的欲望。領導者必須用清晰、世界明確的可教觀點來教人。二是成功雞湯式學習，發(fā)生常見于各種成功學課程，并且被眾多企業(yè)家追捧。

他認為，大變“可教”是領導力的關鍵要素，偉大的領導者不僅有觀點，不僅知道自己想的是什么，而且還要能夠清楚地表達出來。中國碎片化學習極大地催生了干貨式學習。

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歡度化而所謂的各種思維不過是在尋找更好的表現形式讓總分總更容易理解和操作而已。從PC時代的鳳凰淪落到新媒體時代的“落湯雞”，長假百度太需要存在感來證明自己并不落伍并沒被淘汰了，長假所以百度從推出百度百家，再到推出升級版百家號，火急火燎、雷聲轟轟地在移動端折騰了半天。

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