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地震發(fā)生后，超級(jí)池甘肅省消防救援總隊(duì)迅速響應(yīng)，超級(jí)池立即調(diào)集定西、蘭州、天水支隊(duì)集結(jié)280名消防救援人員、42輛消防車(chē)、2000余件套裝備器材在營(yíng)區(qū)集結(jié)，定西支隊(duì)隴西大隊(duì)前突力量已出動(dòng)。

雖然很多地方都想取經(jīng)蘇超，幸運(yùn)但江蘇本身具有特殊性，并不容易模仿。經(jīng)過(guò)地市選拔賽、獎(jiǎng)勵(lì)地市PK賽、半決賽及總決賽，角逐城市獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)，預(yù)計(jì)比賽總場(chǎng)次為48場(chǎng)。

當(dāng)時(shí)官方的回復(fù)是：超級(jí)池對(duì)標(biāo)江蘇等周邊先發(fā)省份，我省還存在場(chǎng)地設(shè)施質(zhì)量不高、梯隊(duì)水平不高、賽事不夠系統(tǒng)、足球人才缺乏等問(wèn)題。近年涌現(xiàn)出一批網(wǎng)紅城市，幸運(yùn)其中不乏通過(guò)美食打響城市IP的案例，如柳州螺螄粉。就在上個(gè)月，獎(jiǎng)勵(lì)江蘇5部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于協(xié)同推動(dòng)地名文化多業(yè)融合更好賦能經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的通知》。

盡管超級(jí)皖與北美收視率最高的美國(guó)國(guó)家橄欖球聯(lián)盟總決賽超級(jí)碗同音，超級(jí)池前者卻是一個(gè)地地道道的美食PK，而不是體育競(jìng)技。但直到今天，幸運(yùn)安徽足球似乎都沒(méi)有接下這波熱度的意思，當(dāng)?shù)伢w育局在公開(kāi)回復(fù)中直言，對(duì)標(biāo)江蘇等周邊先發(fā)省份，足球發(fā)展水平存在一些差距。

不過(guò)，獎(jiǎng)勵(lì)眼下超級(jí)皖真的來(lái)了——安徽推出超級(jí)皖美食爭(zhēng)霸賽，獎(jiǎng)勵(lì)覆蓋全省16地市，預(yù)計(jì)全省比賽總場(chǎng)次為48場(chǎng)，比賽將持續(xù)至農(nóng)歷新年前，最后的獲勝城市成為美食之都。

這樣的例子常見(jiàn)于成都、超級(jí)池長(zhǎng)沙、貴陽(yáng)，很多游客就是因?yàn)樵诋?dāng)?shù)囟虝和Ａ舻捏w驗(yàn)，選擇了復(fù)購(gòu)，后續(xù)在四川、湖南、貴州深度游。二是辦學(xué)條件改善行動(dòng)，幸運(yùn)完善國(guó)家普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，幸運(yùn)有序推進(jìn)縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，重點(diǎn)補(bǔ)齊教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、學(xué)生宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施短板。

六是辦學(xué)體制機(jī)制改革深化行動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)有條件的地方加大市級(jí)在資源配置、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)投入、教育評(píng)價(jià)、規(guī)范辦學(xué)等方面的統(tǒng)籌力度，開(kāi)展綜合高中建設(shè)試點(diǎn)，探索登記入學(xué)、均衡派位、劃片招生等多元化錄取改革，著力克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)傾向。五是教育數(shù)字化賦能行動(dòng)，超級(jí)池支持縣中建設(shè)智慧教室，超級(jí)池用好國(guó)家、省級(jí)智慧教育平臺(tái)資源和功能，鼓勵(lì)城市高中向縣中開(kāi)放優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，提升縣中教師數(shù)字素養(yǎng)。

《行動(dòng)計(jì)劃》提出八大行動(dòng)一是教育資源擴(kuò)容行動(dòng)，幸運(yùn)建立學(xué)齡人口和學(xué)位需求預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，推動(dòng)現(xiàn)有普通高中挖潛擴(kuò)容，新建一批普通高中。四要優(yōu)生態(tài)，獎(jiǎng)勵(lì)樹(shù)立科學(xué)教育理念，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率傾向，嚴(yán)格規(guī)范縣中辦學(xué)行為，深化評(píng)價(jià)改革，整治違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生，禁止搶挖縣中優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師