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尋龍?zhí)綄殹 《诰€教育本身是一個“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。
首先如何讓更多的用戶進到頻道內(nèi)，尋龍?zhí)綄氝@里能有什么功能引導，尋龍?zhí)綄毩硗飧鶕?jù)以往訂單數(shù)據(jù)，商品品類、數(shù)量如何規(guī)劃，采用什么營銷手段怎么玩能夠提供購買轉(zhuǎn)化。我分析的主要指標有點擊、尋龍?zhí)綄氜D(zhuǎn)化和訂單，重點看呈漏斗型的逐層轉(zhuǎn)化流失，分析原因并做進一步的運營手段和產(chǎn)品功能上的優(yōu)化。
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<p>細化來說還包括同一個頁面，尋龍?zhí)綄毶唐废群笈判虻恼{(diào)整優(yōu)化。而對于一個固定的頻道則更偏向于產(chǎn)品運營，尋龍?zhí)綄毘税垂?jié)奏穩(wěn)步進行與活動類似的工作外，尋龍?zhí)綄毟匾氖敲咳盏臄?shù)據(jù)分析，從各項指標的變化去分析問題，得出優(yōu)化方案，進行第二版、第三版等有規(guī)劃的優(yōu)化改進。在這里我最要感謝的人是我的主管，尋龍?zhí)綄殯]有她孜孜不倦的教誨就沒有我的成長。</p>
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