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△比利時(shí)首相德韋弗（資料圖）當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月22日，假期比利時(shí)首相德韋弗表示，比利時(shí)正式承認(rèn)巴勒斯坦國(guó)

聲明稱，地方9日，地方伊朗外長(zhǎng)阿拉格齊與國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)總干事格羅西舉行了最后一輪談判，就伊朗如何根據(jù)針對(duì)伊朗核設(shè)施的非法行動(dòng)所引發(fā)的事態(tài)發(fā)展履行其保障義務(wù)達(dá)成最終諒解。聲明表示，別去首先，別去伊朗以最強(qiáng)硬的措辭譴責(zé)以色列針對(duì)在卡塔爾的巴勒斯坦談判人員的恐怖主義襲擊和侵略行徑，伊朗全力聲援巴勒斯坦以及卡塔爾，他們的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到以色列的公然侵犯。

聲明強(qiáng)調(diào)，假期雙方商定的保障措施的實(shí)際執(zhí)行步驟完全符合伊朗法律，這些步驟解決了伊朗的關(guān)切，并為持續(xù)合作提供了框架。（央視記者曹健）相關(guān)新聞伊外長(zhǎng)：地方伊朗堅(jiān)定維護(hù)其和平利用核能權(quán)利（央視新聞）當(dāng)?shù)貢r(shí)間9日，地方伊朗外長(zhǎng)阿拉格齊就伊朗與國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)達(dá)成新的合作模式發(fā)表聲明。伊朗呼吁聯(lián)合國(guó)安理會(huì)和整個(gè)國(guó)際社會(huì)立即采取行動(dòng)，別去制止以色列在加沙地帶犯下更多罪行，別去并拯救世界免遭以色列對(duì)全球和平與安全構(gòu)成的前所未有的威脅。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月24日，假期伊朗總統(tǒng)佩澤希齊揚(yáng)在第80屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上發(fā)言時(shí)重申，假期伊朗不會(huì)制造原子彈，也不會(huì)追求擁有核武器及大規(guī)模殺傷性武器。為應(yīng)對(duì)這一嚴(yán)峻形勢(shì)，地方伊朗議會(huì)通過(guò)了一項(xiàng)法律，暫停與國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的合作。

該協(xié)議建立了一個(gè)切實(shí)可行的合作機(jī)制，別去既反映了伊朗特殊的安全形勢(shì)，也反映了國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的技術(shù)要求。

這項(xiàng)法律體現(xiàn)了伊朗人民保護(hù)其安全、假期尊嚴(yán)和核科學(xué)成果免受持續(xù)威脅的主權(quán)權(quán)利，假期這一行動(dòng)并非伊朗的選擇，而是針對(duì)伊朗核設(shè)施的非法行動(dòng)導(dǎo)致的直接后果。日前，地方教育部等六部門印發(fā)《縣域普通高中振興行動(dòng)計(jì)劃》，地方對(duì)推進(jìn)縣域普通高中教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署，提出到2030年，適應(yīng)學(xué)齡人口增長(zhǎng)的普通高中教育資源供給機(jī)制進(jìn)一步完善，縣中布局更加合理，教育治理能力和水平顯著提高，城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制更加完善，市域內(nèi)普通高中發(fā)展差距明顯縮小，優(yōu)質(zhì)特色多樣發(fā)展的格局基本形成，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)普通高中教育的愿望。

三要強(qiáng)保障，別去健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，加大省、市兩級(jí)對(duì)教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)縣中的投入支持力度，優(yōu)化教師工資待遇保障，按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付生均公用經(jīng)費(fèi)。二是辦學(xué)條件改善行動(dòng)，假期完善國(guó)家普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，假期有序推進(jìn)縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，重點(diǎn)補(bǔ)齊教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、學(xué)生宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施短板。

六是辦學(xué)體制機(jī)制改革深化行動(dòng)，地方鼓勵(lì)有條件的地方加大市級(jí)在資源配置、地方經(jīng)費(fèi)投入、教育評(píng)價(jià)、規(guī)范辦學(xué)等方面的統(tǒng)籌力度，開展綜合高中建設(shè)試點(diǎn)，探索登記入學(xué)、均衡派位、劃片招生等多元化錄取改革，著力克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)傾向。五是教育數(shù)字化賦能行動(dòng)，別去支持縣中建設(shè)智慧教室，別去用好國(guó)家、省級(jí)智慧教育平臺(tái)資源和功能，鼓勵(lì)城市高中向縣中開放優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，提升縣中教師數(shù)字素養(yǎng)。