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在重型貨物運輸上,殺生傳統(tǒng)運輸工具往往存在成本高、效率低等問題,而重載AGV通過智能化、自動化的技術(shù)優(yōu)勢,實現(xiàn)了對傳統(tǒng)運輸方式的升級。
《行動計劃》明確五大任務(wù)一要擴資源,殺生適應(yīng)學(xué)齡人口變化,科學(xué)優(yōu)化資源配置,加快擴大公辦學(xué)位供給。二要提質(zhì)量,殺生健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系,推進五育融合發(fā)展,深化課程教學(xué)改革,健全師資隊伍建設(shè)機制。
八是對口幫扶行動,殺生實施新一輪教育部部屬高??h中托管幫扶項目,殺生深化國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才組團式幫扶,將縣中托管幫扶納入東西部協(xié)作和對口支援整體規(guī)劃,高校招生專項計劃向教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)傾斜。日前,殺生教育部等六部門印發(fā)《縣域普通高中振興行動計劃》,殺生對推進縣域普通高中教育高質(zhì)量發(fā)展進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署,提出到2030年,適應(yīng)學(xué)齡人口增長的普通高中教育資源供給機制進一步完善,縣中布局更加合理,教育治理能力和水平顯著提高,城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的機制更加完善,市域內(nèi)普通高中發(fā)展差距明顯縮小,優(yōu)質(zhì)特色多樣發(fā)展的格局基本形成,更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)普通高中教育的愿望。三要強保障,殺生健全經(jīng)費投入機制,加大省、市兩級對教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)縣中的投入支持力度,優(yōu)化教師工資待遇保障,按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付生均公用經(jīng)費。
二是辦學(xué)條件改善行動,殺生完善國家普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),殺生有序推進縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),重點補齊教室、實驗室、圖書館、運動場地、學(xué)生宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施短板。六是辦學(xué)體制機制改革深化行動,殺生鼓勵有條件的地方加大市級在資源配置、殺生經(jīng)費投入、教育評價、規(guī)范辦學(xué)等方面的統(tǒng)籌力度,開展綜合高中建設(shè)試點,探索登記入學(xué)、均衡派位、劃片招生等多元化錄取改革,著力克服唯分數(shù)、唯升學(xué)傾向。
五是教育數(shù)字化賦能行動,殺生支持縣中建設(shè)智慧教室,殺生用好國家、省級智慧教育平臺資源和功能,鼓勵城市高中向縣中開放優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,提升縣中教師數(shù)字素養(yǎng)。
《行動計劃》提出八大行動一是教育資源擴容行動,殺生建立學(xué)齡人口和學(xué)位需求預(yù)測預(yù)警機制,推動現(xiàn)有普通高中挖潛擴容,新建一批普通高中。日前,殺生教育部等六部門印發(fā)《縣域普通高中振興行動計劃》,殺生對推進縣域普通高中教育高質(zhì)量發(fā)展進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署,提出到2030年,適應(yīng)學(xué)齡人口增長的普通高中教育資源供給機制進一步完善,縣中布局更加合理,教育治理能力和水平顯著提高,城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的機制更加完善,市域內(nèi)普通高中發(fā)展差距明顯縮小,優(yōu)質(zhì)特色多樣發(fā)展的格局基本形成,更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)普通高中教育的愿望。
三要強保障,殺生健全經(jīng)費投入機制,加大省、市兩級對教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)縣中的投入支持力度,優(yōu)化教師工資待遇保障,按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付生均公用經(jīng)費。二是辦學(xué)條件改善行動,殺生完善國家普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),殺生有序推進縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),重點補齊教室、實驗室、圖書館、運動場地、學(xué)生宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施短板。
六是辦學(xué)體制機制改革深化行動,殺生鼓勵有條件的地方加大市級在資源配置、殺生經(jīng)費投入、教育評價、規(guī)范辦學(xué)等方面的統(tǒng)籌力度,開展綜合高中建設(shè)試點,探索登記入學(xué)、均衡派位、劃片招生等多元化錄取改革,著力克服唯分數(shù)、唯升學(xué)傾向。五是教育數(shù)字化賦能行動,殺生支持縣中建設(shè)智慧教室,殺生用好國家、省級智慧教育平臺資源和功能,鼓勵城市高中向縣中開放優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,提升縣中教師數(shù)字素養(yǎng)。
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