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奧胖 而在線(xiàn)教育本身是一個(gè)“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。
首先如何讓更多的用戶(hù)進(jìn)到頻道內(nèi)，和動(dòng)這里能有什么功能引導(dǎo)，和動(dòng)另外根據(jù)以往訂單數(shù)據(jù)，商品品類(lèi)、數(shù)量如何規(guī)劃，采用什么營(yíng)銷(xiāo)手段怎么玩能夠提供購(gòu)買(mǎi)轉(zhuǎn)化。我分析的主要指標(biāo)有點(diǎn)擊、物園轉(zhuǎn)化和訂單，重點(diǎn)看呈漏斗型的逐層轉(zhuǎn)化流失，分析原因并做進(jìn)一步的運(yùn)營(yíng)手段和產(chǎn)品功能上的優(yōu)化。
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