全球確率要快速的行動但不要采取危險的解決方式。

過去，首個升3上創(chuàng)只有極少數(shù)人親臨現(xiàn)場聽諾貝爾獎獲得者講課，現(xiàn)在你可以在MOOC里聽到。那些只會照本宣科的會面臨失業(yè)，較傳景因為在線學(xué)習(xí)會解決所有的基礎(chǔ)知識和運用問題，其余的老師則更多不再是授課，更多轉(zhuǎn)化為一個教練/導(dǎo)師的身份。

剛才已經(jīng)論述過了，源A預(yù)就算是平臺的內(nèi)容全部免費，最終也是無法實現(xiàn)讓中國教育實現(xiàn)公平化的偉大目標，那么該收錢還是得收。測準誤區(qū)二：在線教育會促進教育的公平化在線教育的創(chuàng)業(yè)者大多是特別有情懷的一撥人。實際上，統(tǒng)方在線教育從結(jié)果上只會加劇教育的不公平化。

我個人認為比較理想的一個策略就是碎片化內(nèi)容全部做成免費，法提而系統(tǒng)化內(nèi)容全部做成收費。加快學(xué)習(xí)速度這個觀點本身并不是錯誤的，新場問題就是出在，在線教育要解決的根本問題不是學(xué)生的學(xué)習(xí)速度問題，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上最不缺的是平臺，全球確率同樣是平臺，全球確率創(chuàng)業(yè)者如何去和BAT、網(wǎng)易、跟誰學(xué)這些巨頭搶資源呢?創(chuàng)業(yè)者想做教育里的淘寶，還不首先看看阿里對于教育的最大投入已經(jīng)從過去的淘寶教育轉(zhuǎn)為做垂直細分的淘寶大學(xué)了。隨后，首個升3上創(chuàng)扎克伯格在Facebook個人主頁上發(fā)表了上面那段話。我之前在看項目時，較傳景碰到過這樣的團隊：較傳景他們在外面購買一套源代碼，幾萬元搞定研發(fā);有的找外包團隊幾十萬搞定;有的基于原有的某些源代碼二次開發(fā)，在棋牌研發(fā)這塊非常不重視。我最近去了一趟湖南省，源A預(yù)也是棋牌游戲創(chuàng)業(yè)公司扎堆的一個省份。而一旦遭到攻擊，測準如果沒有自己的研發(fā)團隊，僅靠高防服務(wù)器是不夠的。統(tǒng)方至于這個市場究竟有多大?我覺得肯定遠高于報告上的數(shù)據(jù)。但是從長期來講，法提持續(xù)快速發(fā)展的前提是，創(chuàng)業(yè)者對微商的分銷模式需要足夠了解，能夠發(fā)展一級經(jīng)銷商。