一、建議家長為什么要發(fā)行2019年版第五套人民幣50元、建議家長20元、10元、1元紙幣和1元、5角、1角硬幣？　　答：1999年10月，根據(jù)中華人民共和國國務院令第268號，中國人民銀行發(fā)行了第五套人民幣。

就這個事件而言，新生或許警察要負的責任大一些。在本次事件中，為網(wǎng)趙醫(yī)生顯然沒有接受自我保護意義上的專業(yè)規(guī)訓，反而還是以天職要求自己，他看到的是還有很多患者需要救治。

擁擠 不妨再推遠一步：好點在一個擁擠的社會里，好點社會秩序會有哪些新變化？又當如何維護？ 變化不難體察，比如以醫(yī)院為例，到大醫(yī)院看病就像是逛農貿市場，醫(yī)生忙、患者急，擁擠不堪，稍有不慎就易引起沖突。社會之復雜使得供、友經驗求中難免有裂隙，長此以往，重要必需品的供給者成了最容易受到抨擊的群體。平心而論，談并我們沒有理由不給醫(yī)、警以更好的工作環(huán)境。

一個層面是天職，非虛救死扶傷是醫(yī)生的天職，保護人民生命財產安全是警察的天職。島叔覺得，建議家長不能苛求每個在現(xiàn)場處置的警察都考慮那么周到。

新生趙醫(yī)生就是如是專業(yè)性的身體力行者。比如，為網(wǎng)醫(yī)患矛盾是在醫(yī)生履行醫(yī)生職責的過程中產生的，不可等同于一般意義上的矛盾糾紛。圖片來自央行網(wǎng)站背面調整主景、好點面額數(shù)字、膠印對印圖案的樣式，取消右下角局部圖案，年號改為2019年。如有必要，友經驗發(fā)布風險提示，提醒公眾防范因機具未升級導致的誤識風險，并建議公眾學習掌握新版人民幣鑒別知識，進行人工識別。圖片來自央行網(wǎng)站2019年版第五套人民幣外觀與現(xiàn)行第五套人民幣紙幣（2005年版50元、談并20元、談并10元紙幣，1999年版1元紙幣）、硬幣（1999年版1元、5角硬幣，2005年版1角硬幣）有什么區(qū)別？答：（一）紙幣方面。背面調整主景、非虛面額數(shù)字的樣式，取消右下角局部圖案，年號改為2019年。背面調整主景、建議家長面額數(shù)字、膠印對印圖案的樣式，取消右下角局部圖案，年號改為2019年。