但他回避正面回應(yīng)美方關(guān)稅風(fēng)險，依稀纓系僅稱無法預(yù)測，還表示若歐盟明年禁止購買，臺塑就不買。

但農(nóng)村教師隊伍還存在教學(xué)經(jīng)驗豐富教師少等問題，曾請征遼有的農(nóng)村學(xué)校管理水平、教研水平也有待提升。另外，草檄在實施鄉(xiāng)村特崗教師計劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校29歲以下年輕教師占整個教師隊伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。

當(dāng)然，依稀纓系雖說不存在搶崗位的問題，依稀纓系該計劃在實施過程中也面臨不少現(xiàn)實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，曾請征遼就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、曾請征遼中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)校或發(fā)達地區(qū)學(xué)校挖走。顯然，草檄要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，草檄需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。

而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，依稀纓系形成合理的教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。換言之，曾請征遼鄉(xiāng)村學(xué)校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學(xué)校，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。

一段時間以來，草檄為加強農(nóng)村師資建設(shè)，我國通過公費師范生等計劃，為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，依稀纓系有不少人身體健康、依稀纓系精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學(xué)經(jīng)驗豐富，完全可以到農(nóng)村地區(qū)學(xué)校講學(xué)，參與學(xué)校教學(xué)、管理工作，發(fā)揮余熱。巴勒斯坦政策與戰(zhàn)略問題研究中心主任哈尼·馬斯里說，曾請征遼美國方案把巴勒斯坦的任何代表都排除在加沙治理之外，曾請征遼直接剝奪巴勒斯坦人的自決權(quán)，這等同于新殖民主義統(tǒng)治，只會加劇加沙地帶與約旦河西岸分離，侵蝕兩國方案基礎(chǔ)。哈馬斯最糟糕的選項接近哈馬斯的消息人士說，草檄哈馬斯可能提出的條件包括修改方案中的一些條款、明確以軍撤軍時間表和與哈馬斯相關(guān)的保障等。以色列區(qū)域外交政策研究所研究主管羅?！せ祭锟苏J(rèn)為，依稀纓系這一方案把以色列撤軍與哈馬斯解除武裝、依稀纓系加沙去軍事化進程相綁定，但又缺乏可操作的認(rèn)證機制，這實質(zhì)上給予以色列在加沙長期駐軍并隨時恢復(fù)軍事行動的自主權(quán)。這一方案要求哈馬斯解除武裝，曾請征遼同時留下了以色列在加沙地帶持續(xù)大規(guī)模駐軍的可能。巴勒斯坦人士認(rèn)為，草檄這是以居高臨下姿態(tài)設(shè)定遙不可及的條件。