“天天都要在網(wǎng)站上寫工作總結,老東雷霆真是煩躁呀!”一位在企業(yè)上班的朋友如此吐槽自己企業(yè)網(wǎng)站。

家多誤區(qū)二:在線教育會促進教育的公平化在線教育的創(chuàng)業(yè)者大多是特別有情懷的一撥人。實際上,諾萬諾特在線教育從結果上只會加劇教育的不公平化。

老東家!多諾萬:祝賀戴格諾特&雷霆&普雷斯蒂&本內特奪得總冠軍

我個人認為比較理想的一個策略就是碎片化內容全部做成免費,祝賀而系統(tǒng)化內容全部做成收費。加快學習速度這個觀點本身并不是錯誤的,戴格得總問題就是出在,在線教育要解決的根本問題不是學生的學習速度問題,而是學生的學習態(tài)度問題。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上最不缺的是平臺,普雷同樣是平臺,普雷創(chuàng)業(yè)者如何去和BAT、網(wǎng)易、跟誰學這些巨頭搶資源呢?創(chuàng)業(yè)者想做教育里的淘寶,還不首先看看阿里對于教育的最大投入已經(jīng)從過去的淘寶教育轉為做垂直細分的淘寶大學了。

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隨后,斯蒂扎克伯格在Facebook個人主頁上發(fā)表了上面那段話。實際上會發(fā)現(xiàn),本內有一些層面是比較容易做到規(guī)模化的,比如記憶,理解,初級運用,有一些層面,例如創(chuàng)新還有一些高級運用,是難以做到規(guī)?;摹?/p>

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