而《連線》雜志英國(guó)編輯也將小米首席執(zhí)行官雷軍的肖像放在封面上，若風(fēng)并以大字標(biāo)題寫道：若風(fēng)“效仿中國(guó)的時(shí)代來了!”　　然而，小米的輝煌并沒有持續(xù)太久。

第一個(gè)誤區(qū)的根本思想就是來源于后者，所電甚至可以稱之為“學(xué)渣型態(tài)度”——他的自然推論是，所電在線教育要戰(zhàn)勝傳統(tǒng)教育，最重要就是提高學(xué)習(xí)效率，也就是“單位知識(shí)所花費(fèi)時(shí)長(zhǎng)”。一般“學(xué)霸”是無法理解“學(xué)渣”在學(xué)習(xí)這件事情上的困難，若風(fēng)對(duì)中國(guó)教育的不滿往往是“學(xué)的不夠多，若風(fēng)教得太水”，而只有“學(xué)渣”特別希望改變現(xiàn)有的教育方式。

摘要：所電有人認(rèn)為，在線教育現(xiàn)在正像學(xué)區(qū)房一樣悄無聲息地成為家長(zhǎng)們比拼財(cái)富的賽場(chǎng)，甚至是加速著貧富分化。也就是說，若風(fēng)把一個(gè)學(xué)生從“學(xué)渣型態(tài)度”一步步轉(zhuǎn)化為“學(xué)霸型態(tài)度”。在線教育仿佛一下成為了捍衛(wèi)教育公平的衛(wèi)士，所電顛覆傳統(tǒng)教育的革命和免費(fèi)獲取知識(shí)的捷徑。

學(xué)習(xí)這件事情就和談戀愛一樣，若風(fēng)投入的越多，若風(fēng)對(duì)這件事情的在意度越高，而如果只是一頭的一廂情愿，另一頭既不愿意掏錢，又不愿意花心思，往往就是一拍兩散。一個(gè)廚藝的課程，所電我可以免費(fèi)教你做各式各樣的菜，但是如果想把自己的廚藝整體提升一個(gè)新的水平，自然是要付費(fèi)的。

這件事情聽起來很荒唐，若風(fēng)明明在線教育讓更多的人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，若風(fēng)再不濟(jì)做成免費(fèi)的課程，怎么會(huì)加劇社會(huì)的不公呢?上個(gè)世紀(jì)六十年代，美國(guó)政府為了消除貧窮家庭和富裕家庭之間不斷擴(kuò)大的差異，專門利用新興的電視媒介做了一個(gè)寓教于樂的電視節(jié)目《芝麻街》。生活與學(xué)習(xí)的界限會(huì)被不斷打破，所電會(huì)出現(xiàn)越來越多的基于場(chǎng)景的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)(Just-in-TimeLearning)。如此好的機(jī)會(huì)，若風(fēng)還猶豫什么?“上市不能等，若風(fēng)”夏翌認(rèn)為，在你慢悠悠等待的時(shí)候，其他競(jìng)品公司若上市成功，加速奔跑，就能把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。而選擇上市者，所電主要是兩個(gè)方向，以趣店、拍拍貸為代表的互金創(chuàng)業(yè)公司，目光瞄準(zhǔn)了紐交所。”誰第一個(gè)上市，若風(fēng)誰就是標(biāo)桿，誰就有領(lǐng)跑優(yōu)勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)金融，所電尤其以P2P網(wǎng)貸一支，高速發(fā)展的同時(shí)，被貼上“野蠻”、“高危”等標(biāo)簽。更重要的一點(diǎn)是，若風(fēng)不管是螞蟻金服從阿里獨(dú)立，還是京東金融從京東剝離，都可以看到他們的下一步，就是讓國(guó)資入股。