中國商務(wù)部再一次強調(diào)了一貫立場，族少我們不愿打，但也不怕打，意味著中方并不是傾向于談，而是充分做好了戰(zhàn)與和的準備。

但農(nóng)村教師隊伍還存在教學(xué)經(jīng)驗豐富教師少等問題，族少有的農(nóng)村學(xué)校管理水平、教研水平也有待提升。另外，族少在實施鄉(xiāng)村特崗教師計劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校29歲以下年輕教師占整個教師隊伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。

當(dāng)然，族少雖說不存在搶崗位的問題，族少該計劃在實施過程中也面臨不少現(xiàn)實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，族少就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、族少中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)?；虬l(fā)達地區(qū)學(xué)校挖走。顯然，族少要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，族少需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。

而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，族少形成合理的教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。換言之，族少鄉(xiāng)村學(xué)校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學(xué)校，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。

一段時間以來，族少為加強農(nóng)村師資建設(shè)，我國通過公費師范生等計劃，為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，族少有不少人身體健康、族少精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學(xué)經(jīng)驗豐富，完全可以到農(nóng)村地區(qū)學(xué)校講學(xué)，參與學(xué)校教學(xué)、管理工作，發(fā)揮余熱。因此，族少對于相關(guān)部門的強制性立規(guī)，不少網(wǎng)友直呼終于等到這一天。隱藏式門把手都要用電來驅(qū)動，族少一旦缺電的時候、碰撞的時候，它打不開。除此之外，族少魏建軍還表示，隱藏式門把手唯一的作用就是風(fēng)阻確實有可能減少了一點，但幾乎可以忽略不計。部分研究認為，族少該設(shè)計對風(fēng)阻系數(shù)的優(yōu)化對于實際用戶的感知極其有限，其主要功能還是在于外形好看。事實上，族少近年來在新能源汽車上出現(xiàn)甚至普及的不合理設(shè)計，族少遠遠不止于隱藏式門把手，還有深受吐槽的平底方向盤、屏幕換擋、觸摸按鍵轉(zhuǎn)向燈、攝像頭替代后視鏡等，主管部門此番強制性制定標準和新規(guī)，或許只是個開始。