8日下午，苦痛記者聯系到大連森林動物園售票處，工作人員稱，并不是觀光車壓到了老虎，那個老虎咬到了輪胎上，發(fā)出了很大的聲音。

當然，苦痛雖說不存在搶崗位的問題，苦痛該計劃在實施過程中也面臨不少現實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學校建設高素質教師隊伍的關系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，苦痛就是鄉(xiāng)村學校年輕教師多、苦痛中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務期后就離開鄉(xiāng)村學校，鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學?；虬l(fā)達地區(qū)學校挖走。

顯然，苦痛要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，苦痛需要鄉(xiāng)村學校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，苦痛形成合理的教師隊伍年齡結構，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學校從教，尤為必要。換言之，苦痛鄉(xiāng)村學校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學校，在學校管理、學科教學、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。

一段時間以來，苦痛為加強農村師資建設，我國通過公費師范生等計劃，為農村地區(qū)學校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，苦痛有不少人身體健康、苦痛精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學經驗豐富，完全可以到農村地區(qū)學校講學，參與學校教學、管理工作，發(fā)揮余熱。

然而，苦痛在該消息引發(fā)關注后，像這是跟大學畢業(yè)生‘搶崗位等疑慮，也在社交平臺上引起了一定程度的討論。東北師范大學中國農村教育發(fā)展研究院發(fā)布的《中國農村教育發(fā)展報告2020-2022》顯示，苦痛我國鄉(xiāng)村教師老齡化問題依然嚴峻。遼寧大學日本研究中心客座研究員陳洋表示，苦痛APEC會議11月將在韓國舉行，苦痛對高市來說，若能順利當選首相，那么APEC會議將是其最為重要的外交首秀，屆時將有望實現與中韓等周邊鄰國領導人的會面。日本媒體稱，苦痛盡管美國近年來支持日本發(fā)展軍備力量，但卻完全不會縱容日本在靖國神社問題上做出消極挑釁舉動，這將對美日韓三邊關系產生影響。還有一周，苦痛高市就要到國會接受指名選舉，至少需要拿到半數同意票，才能順利當選新任日本首相。臺灣大學政治系教授左正東認為，苦痛公明黨過去跟中國大陸關系很好，苦痛如果高市要繼續(xù)參拜靖國神社，那么公明黨愿不愿意接受她作為首相就是一個大問號。冷戰(zhàn)結束后的近幾十年來，苦痛自民黨都是靠公明黨聯合執(zhí)政的，苦痛公明黨如果不支持，她沒有辦法擔任首相，所以高市未來的政綱是一定會有一定程度的修正，這也是她對參拜靖國神社這個問題保持彈性的原因。