秋天則更多是一種內(nèi)斂的感覺(jué)，官方關(guān)村這個(gè)季節(jié)更適合思念、懷念，所謂的秋思。

顯然，再確宅基要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，再確宅基需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專(zhuān)長(zhǎng)，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，村為村形成合理的教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。

換言之，搬遷鄉(xiāng)村學(xué)校不能被動(dòng)落實(shí)銀齡計(jì)劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學(xué)校，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、年輕教師傳幫帶中貢獻(xiàn)自己的力量。一段時(shí)間以來(lái)，有相為加強(qiáng)農(nóng)村師資建設(shè)，我國(guó)通過(guò)公費(fèi)師范生等計(jì)劃，為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，涉及有不少人身體健康、涉及精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，完全可以到農(nóng)村地區(qū)學(xué)校講學(xué)，參與學(xué)校教學(xué)、管理工作，發(fā)揮余熱。

然而，地拆在該消息引發(fā)關(guān)注后，像這是跟大學(xué)畢業(yè)生‘搶?shí)徫坏纫蓱]，也在社交平臺(tái)上引起了一定程度的討論。東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2020-2022》顯示，官方關(guān)村我國(guó)鄉(xiāng)村教師老齡化問(wèn)題依然嚴(yán)峻。

除了可以發(fā)揮余熱外，再確宅基招募銀齡教師，還有一大優(yōu)勢(shì)：退休教師有退休金保障，相對(duì)于招聘在編教師來(lái)說(shuō)，無(wú)需投入太多經(jīng)費(fèi)。圖/ICphoto據(jù)新華社報(bào)道，村為村近日，村為村教育部、財(cái)政部發(fā)布關(guān)于做好2025年銀齡講學(xué)計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知，計(jì)劃在2025年義務(wù)教育階段招募7000名講學(xué)教師，旨在充分利用退休教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。然而，搬遷就在政策承載著科技創(chuàng)新筑巢引鳳期待的同時(shí)，國(guó)內(nèi)網(wǎng)友的憂(yōu)慮聲也隨之而起。K簽證的初衷，有相就是架起一座便捷的人才橋梁，讓全球青年科技人才更容易走進(jìn)中國(guó)，參與科研、交流、創(chuàng)業(yè)，為中國(guó)科技發(fā)展注入新的智慧與活力。同時(shí)將能力、涉及人品考核納入審核，不僅看學(xué)歷，更要查科研成果、項(xiàng)目經(jīng)歷和職業(yè)操守，可以考慮引入第三方評(píng)估機(jī)制，增加審核的客觀性和公信力。當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量屢創(chuàng)新高，地拆就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，此時(shí)放寬政策，大量引入海外人才，難免讓人擔(dān)心，是否會(huì)加劇就業(yè)壓力。另一方面，官方關(guān)村審核流程必須嚴(yán)格規(guī)范，官方關(guān)村建立跨部門(mén)核查機(jī)制，聯(lián)合教育、科技等部門(mén)驗(yàn)證學(xué)歷真實(shí)性、評(píng)估專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)加強(qiáng)入境后的跟蹤動(dòng)態(tài)管理，確保持有者遵守簽證規(guī)定，避免掛羊頭賣(mài)狗肉。