第六，直播和平解決爭端是國際法治的基本原則，調(diào)解是《聯(lián)合國憲章》規(guī)定的爭端解決方法之一。

另外，課成課后在實(shí)施鄉(xiāng)村特崗教師計(jì)劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校29歲以下年輕教師占整個(gè)教師隊(duì)伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。當(dāng)然，服務(wù)風(fēng)景雖說不存在搶?shí)徫坏膯栴}，服務(wù)風(fēng)景該計(jì)劃在實(shí)施過程中也面臨不少現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：一年時(shí)間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。

具體而言，直播就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、直播中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)校或發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校挖走。顯然，課成課后要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，課成課后需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)風(fēng)景形成合理的教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。

換言之，直播鄉(xiāng)村學(xué)校不能被動落實(shí)銀齡計(jì)劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學(xué)校，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、年輕教師傳幫帶中貢獻(xiàn)自己的力量。一段時(shí)間以來，課成課后為加強(qiáng)農(nóng)村師資建設(shè)，我國通過公費(fèi)師范生等計(jì)劃，為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。

而剛退休的銀齡教師，服務(wù)風(fēng)景有不少人身體健康、服務(wù)風(fēng)景精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，完全可以到農(nóng)村地區(qū)學(xué)校講學(xué)，參與學(xué)校教學(xué)、管理工作，發(fā)揮余熱。然而，直播在該消息引發(fā)關(guān)注后，像這是跟大學(xué)畢業(yè)生‘搶?shí)徫坏纫蓱]，也在社交平臺上引起了一定程度的討論。金正恩的現(xiàn)場評價(jià)是，課成課后近來我們進(jìn)行的國防技術(shù)現(xiàn)代化工作中最具戰(zhàn)略性質(zhì)的成果，它預(yù)示著在壯大朝鮮核戰(zhàn)略武力方面的重大變化。出于政治考量，服務(wù)風(fēng)景朝鮮提前對外公開該新型導(dǎo)彈，或意在對美進(jìn)行核威懾。圖源：直播新華社隨后，高超音速滑翔導(dǎo)彈方隊(duì)、高超音速中遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈方隊(duì)穿過廣場。金正恩在講話中說，課成課后捍衛(wèi)國家主權(quán)、維護(hù)人民安全與利益，是朝鮮軍隊(duì)肩負(fù)的至高無上的任務(wù)和絕對使命。畢竟在特朗普第一次當(dāng)美國總統(tǒng)時(shí)，服務(wù)風(fēng)景就曾與金正恩進(jìn)行過會晤。