其實這方面最大的用處，香港是使我們的運營人員可以更便捷的了解我們的用戶，關于用戶運營方面的知識點，這里就不展開與大家講解了。

另外，助推碎片化學習還催生了另外兩種流行的學習模式，助推一是跨界王式學習，比如：文科生敢于充當理工科專家，大談人工智能的技術實現，以跨界為榮，嘲笑學術界的保守。讀，構建也就是閱讀，閱讀書籍，閱讀各種文章，在大量閱讀中形成自己的觀察和觀點。

聽，粵港聽別人講，粵港在與別人聊天和交流中學習他的真知灼見，因為人與人的溝通時，總會不自覺地把自己最好的一面展現出來，好為人師是每個人潛藏在內心的欲望。領導者必須用清晰、灣區(qū)明確的可教觀點來教人。二是成功雞湯式學習，世界常見于各種成功學課程，并且被眾多企業(yè)家追捧。

他認為，場群“可教”是領導力的關鍵要素，偉大的領導者不僅有觀點，不僅知道自己想的是什么，而且還要能夠清楚地表達出來。香港碎片化學習極大地催生了干貨式學習。

這至少可以帶來三個好處：助推創(chuàng)造可教的觀點的過程，助推可以幫助人們成為更好的領導者，讓他們從日常運作中抽身而出，進行反省，更好地理解自己隱藏的假設，更好地理解組織，理解一般意義上的商業(yè)。構建而所謂的各種思維不過是在尋找更好的表現形式讓總分總更容易理解和操作而已。從PC時代的鳳凰淪落到新媒體時代的“落湯雞”，粵港百度太需要存在感來證明自己并不落伍并沒被淘汰了，粵港所以百度從推出百度百家，再到推出升級版百家號，火急火燎、雷聲轟轟地在移動端折騰了半天。取消新聞源到底有多大影響?是不是真意味著某時代的結束、灣區(qū)某時代的開始?是不是真意味著這是一場要革掉很多人命的運動?為了更清晰地闡述觀點，灣區(qū)我們不妨來看看取消新聞源可能會影響哪幾類群體。那些權重低、世界內容時效性和質量相對較差的小站點、世界自媒體站點，很可能會被K掉，比如筆者的一個不成熟小站前段時間就被百度K掉了，這個過程其實已經進行了一段時間了，只不過這次取消新聞源的動作更大更狠一些，但即使不取消新聞源，很多小站依然還是會慢慢被淘汰掉。不過，場群這其實是個很搞笑的事情。而進入VIP之后享受的特權如圖所示，香港從認證站點到VIP1，再到未開放的VIP2、VIP3，可謂層級分明，權益也是隨層級倍增倍差的。