我們的daydao平臺開發(fā)80多個人，拉對做了近三年的時間，現(xiàn)在還沒有做完。

——如果學(xué)生本身都不在你的App里學(xué)習(xí)，年首或者是一邊上課一邊開小差，任何的學(xué)習(xí)效率都免談。過去，席執(zhí)行官只有極少數(shù)人親臨現(xiàn)場聽諾貝爾獎獲得者講課，現(xiàn)在你可以在MOOC里聽到。

那些只會照本宣科的會面臨失業(yè)，績效獎勵計因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)會解決所有的基礎(chǔ)知識和運(yùn)用問題，其余的老師則更多不再是授課，更多轉(zhuǎn)化為一個教練/導(dǎo)師的身份。剛才已經(jīng)論述過了，允價億美元就算是平臺的內(nèi)容全部免費(fèi)，最終也是無法實(shí)現(xiàn)讓中國教育實(shí)現(xiàn)公平化的偉大目標(biāo)，那么該收錢還是得收。值估誤區(qū)二：在線教育會促進(jìn)教育的公平化在線教育的創(chuàng)業(yè)者大多是特別有情懷的一撥人。

實(shí)際上，拉對在線教育從結(jié)果上只會加劇教育的不公平化。我個人認(rèn)為比較理想的一個策略就是碎片化內(nèi)容全部做成免費(fèi)，年首而系統(tǒng)化內(nèi)容全部做成收費(fèi)。

加快學(xué)習(xí)速度這個觀點(diǎn)本身并不是錯誤的，席執(zhí)行官問題就是出在，在線教育要解決的根本問題不是學(xué)生的學(xué)習(xí)速度問題，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上最不缺的是平臺，績效獎勵計同樣是平臺，績效獎勵計創(chuàng)業(yè)者如何去和BAT、網(wǎng)易、跟誰學(xué)這些巨頭搶資源呢?創(chuàng)業(yè)者想做教育里的淘寶，還不首先看看阿里對于教育的最大投入已經(jīng)從過去的淘寶教育轉(zhuǎn)為做垂直細(xì)分的淘寶大學(xué)了。很多地方性的棋牌企業(yè)不被熟知，允價億美元導(dǎo)致一些行業(yè)分析報告忽略了它們。外掛問題：值估其實(shí)棋牌外掛也很多，有很多擼羊毛的用戶通過外掛等手段，不斷獲取游戲幣來獲利，給平臺帶來不必要的損失。拉對它依托于微商的3級經(jīng)銷模式快速發(fā)展下線。綜上所述，年首2017年是棋牌行業(yè)的元年，同樣也是競爭非常激烈的一年。而且，席執(zhí)行官金幣模式的市場并未飽和，對于一些地域性特征比較強(qiáng)的產(chǎn)品會是非常好的選擇。