屬于重大、格斗特別重大網(wǎng)絡安全事件的，應當?shù)谝粫r間向國家網(wǎng)信部門、國務院公安部門報告，最遲不得超過半小時。

要站在整個學科發(fā)展的角度，格斗去考慮知識體系的連貫性，這也有利于不同階段的銜接。因此，格斗高中階段的培養(yǎng)需要和大學實現(xiàn)有效的銜接，才能讓孩子們順利進入人生的下一階段。

要想改變這種慣性，格斗需要體系化的制度支撐與觀念革新，格斗甚至不僅是大中銜接，還需要大中小銜接，目前各地越來越普遍的集團化辦學或許是實現(xiàn)這一目標的路徑之一，集團化通過學校間縱向和橫向的聯(lián)合，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實現(xiàn)課程融合和連續(xù)培養(yǎng)。要想做好的教育，格斗就要讓對的人，在適合的崗位上，做正確的事。我來到北大附中后，格斗立刻聘請了第一批學科長，每一位都經(jīng)過了全面考量。

一些大學老師和家長認為，格斗大中脫節(jié)的原因是知識體系未能有效銜接，但這不是問題的核心。馬玉國是一個典型的理科學者，格斗他更關注現(xiàn)實及制約現(xiàn)實的條件，并思考在此基礎上如何找到最優(yōu)的解題思路。

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