馮亞平曾任民政部機(jī)關(guān)服務(wù)局副局長(zhǎng)、美國(guó)莫里規(guī)劃財(cái)務(wù)司副司長(zhǎng)，2015年升任規(guī)劃財(cái)務(wù)司司長(zhǎng)。

比如，大師格物書(shū)院的學(xué)生觀察到學(xué)校的課間安排有不合理之處，尤其對(duì)擊劍、柔道等需要較長(zhǎng)換衣時(shí)間的體育課不夠友好。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)，賽決賽輪北大附中推出了尋星系列生涯探索活動(dòng)，包括生涯講座、圓桌座談會(huì)和行業(yè)咨詢(xún)等。

在教育資源較好的地區(qū)，分組中學(xué)教育應(yīng)盡量基于興趣去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)不只是為了考試。因此，伍茲北大附中在2024年專(zhuān)門(mén)制訂導(dǎo)師勝任力提升計(jì)劃，伍茲推出了一系列導(dǎo)師實(shí)務(wù)培訓(xùn)課，主題包括如何幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)力、家校溝通方法、情緒識(shí)別與調(diào)節(jié)、減壓等內(nèi)容。在走班制的體系下，納利導(dǎo)師應(yīng)取代班主任的角色，與學(xué)生形成緊密的關(guān)系，但在實(shí)踐中落地存在很多困難。

而中學(xué)教育要盡可能讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣先找到這個(gè)目標(biāo)，美國(guó)莫里如果能夠真正做到這一點(diǎn)，就算成功了。從我在大學(xué)的觀察看，大師中學(xué)從事過(guò)學(xué)科競(jìng)賽的同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后，大師對(duì)本專(zhuān)業(yè)的忠誠(chéng)度會(huì)更高，因?yàn)橥ㄟ^(guò)競(jìng)賽渠道，他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)就對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有更深入的了解。

在這一過(guò)程中，賽決賽輪學(xué)校提供有效的指導(dǎo)，學(xué)生也會(huì)不斷修正自己的認(rèn)識(shí)，理解自由的限度。你如何看待生涯教育的作用與意義？作為橫跨大學(xué)與中學(xué)賽道的教育者，分組對(duì)于破解大中銜接難題，分組你有何建議？馬玉國(guó)：坦率說(shuō)，目前大學(xué)與中學(xué)培養(yǎng)的連續(xù)性是存在的，但確實(shí)有一些錯(cuò)位，你提到的高大銜接班就反映出一種普遍的社會(huì)焦慮。實(shí)際上，伍茲從鄭州、伍茲西安到合肥、常州、蕪湖，很多外貿(mào)增長(zhǎng)亮眼的城市背后，都有著新能源汽車(chē)、太陽(yáng)能電池等新興產(chǎn)業(yè)集群的支撐，這也已經(jīng)成為影響城市外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)格局的重要因素。而福州、納利泉州所在的福建，其外貿(mào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型壓力已經(jīng)顯露無(wú)疑。數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)莫里前三季度我國(guó)出口電子信息、高端裝備、儀器儀表等高技術(shù)產(chǎn)品分別增長(zhǎng)8.1%、22.4%和15.2%。相較去年底，大師東莞以14.4%的增速?gòu)膶幉ㄊ种袏Z回外貿(mào)第五城的名號(hào)，大師世界超市義烏所在的金華將廈門(mén)、青島挑落馬下，萬(wàn)億城市煙臺(tái)、西安連續(xù)晉級(jí)，防城港、濟(jì)南、鄭州、蕪湖則成為外貿(mào)50城中增長(zhǎng)最快的城市。前三季度，賽決賽輪我國(guó)對(duì)共建一帶一路國(guó)家進(jìn)出口17.37萬(wàn)億元，增長(zhǎng)6.2%，占進(jìn)出口總值的51.7%，比重提升了1.1個(gè)百分點(diǎn)。