而對于一座城市而言，中國陣尤宇文化力不只是特定產(chǎn)業(yè)的增長，還意味著不同人群、不同領(lǐng)域的多元融合，以此激發(fā)出城市的創(chuàng)意和活力。

要讓學(xué)生開始主動思考：女籃高中所學(xué)知識與未來的專業(yè)乃至職業(yè)究竟有何關(guān)聯(lián)？實(shí)際上，生涯規(guī)劃意識從高中開始培養(yǎng)也還不夠，越往前越好。在中學(xué)階段，熱身人努力尋找并保留1—2個興趣對學(xué)生的成長非常重要，我們最不希望看到，高中三年之后，所有孩子都染成了同一種顏色。

大學(xué)更希望中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生具有探索的意識與能力，賽對當(dāng)學(xué)生遇到一個新問題，知道通過怎樣的路徑可以從已知連接到未知。我在北大曾擔(dān)任過地方招生組組長，文圖看到有學(xué)生在選擇專業(yè)方向時為了不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)而選擇所謂熱門專業(yè)，放棄了自己內(nèi)心真正想讀的專業(yè)。多數(shù)孩子進(jìn)入大學(xué)，特名乃至真正走向社會后，特名才能展現(xiàn)出更完整的自我，高中是為此積蓄力量的關(guān)鍵時期：吸收知識、培養(yǎng)個性、觀察社會，每個環(huán)節(jié)都缺一不可。

學(xué)校對學(xué)科長提出了兩點(diǎn)要求：單韓一是縱向上對各個學(xué)科的課程體系做梳理與整體規(guī)劃，向下要貫通到初中，向上要更好地與高校匹配。學(xué)科長制的底層邏輯正是參考了我在北大時的學(xué)科建設(shè)思路，旭張銜共學(xué)科長就相當(dāng)于大學(xué)里的學(xué)科帶頭人。

這些年，楊舒予領(lǐng)高考也在持續(xù)改革，新高考越來越強(qiáng)調(diào)開放性與靈活性，而不是死記硬背。學(xué)科長與傳統(tǒng)意義上的教研組長不同，中國陣尤宇教研組長是對課程負(fù)責(zé)，中國陣尤宇學(xué)科長則不僅對課程和學(xué)科負(fù)責(zé)，更要對人負(fù)責(zé)，要從學(xué)科隊伍長遠(yuǎn)建設(shè)的角度，思考怎么建立合理的學(xué)科梯隊結(jié)構(gòu)，怎么培養(yǎng)年輕人，如何更精準(zhǔn)地進(jìn)行資源配置。她偏向于央企，女籃看重其基本的品質(zhì)保障和交付能力，女籃在區(qū)位選擇上，她考慮小區(qū)附近規(guī)劃有西雙版納歌朗河文旅綜合體這樣的大型項目，未來可能具備升值潛力，她認(rèn)為即便不升值，大量游客的涌入也對短租或改作民宿非常有利。加之西雙版納是國內(nèi)難得的熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，熱身人冬季溫暖舒適，不論是自住還是選擇偶爾去度假，都非常適宜。從她發(fā)布的照片和視頻可以看出，賽對她相當(dāng)享受在大理的新生活，把大理的新家布置得充滿童趣。尤其是對于規(guī)模較小的民宿來說，文圖節(jié)假日流量帶來的高客單價，未必比持續(xù)穩(wěn)定的客源與平穩(wěn)的平日入住率來得重要。攝/陳淑蓮貴州師范大學(xué)國際旅游文化學(xué)院副教授張玥唯在接受中國新聞周刊采訪時指出，特名當(dāng)前云南民宿的發(fā)展已經(jīng)從滿足基本住宿需求，特名逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N生活方式的想象，甚至成為旅游目的地本身。