由于產(chǎn)地和消費(fèi)者之間隔著采摘、流氓分選、包裝、保鮮、儲(chǔ)存、運(yùn)輸層層環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓消費(fèi)者最終買(mǎi)回家的水果變得更貴。

要想改變這種慣性，機(jī)器需要體系化的制度支撐與觀念革新，機(jī)器甚至不僅是大中銜接，還需要大中小銜接，目前各地越來(lái)越普遍的集團(tuán)化辦學(xué)或許是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的路徑之一，集團(tuán)化通過(guò)學(xué)校間縱向和橫向的聯(lián)合，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)課程融合和連續(xù)培養(yǎng)。要想做好的教育，流氓就要讓對(duì)的人，在適合的崗位上，做正確的事。

我來(lái)到北大附中后，機(jī)器立刻聘請(qǐng)了第一批學(xué)科長(zhǎng)，每一位都經(jīng)過(guò)了全面考量。一些大學(xué)老師和家長(zhǎng)認(rèn)為，流氓大中脫節(jié)的原因是知識(shí)體系未能有效銜接，但這不是問(wèn)題的核心。馬玉國(guó)是一個(gè)典型的理科學(xué)者，機(jī)器他更關(guān)注現(xiàn)實(shí)及制約現(xiàn)實(shí)的條件，并思考在此基礎(chǔ)上如何找到最優(yōu)的解題思路。

《中國(guó)新聞周刊》：流氓但無(wú)論如何，北大附中總要應(yīng)對(duì)高考。機(jī)器記者：霍思伊（huosiyi@chinanews.com.cn）編輯：杜瑋運(yùn)營(yíng)編輯：馬曉軼。

調(diào)整后，流氓按書(shū)院將學(xué)生初步分到不同的教學(xué)班，每個(gè)班也重新獲得了專(zhuān)屬的上課空間。理想的大中小銜接，機(jī)器應(yīng)該是每一級(jí)都對(duì)上一級(jí)形成推力，讓人才培養(yǎng)的加速度不斷累積。她在采訪(fǎng)中直言，流氓那些看似無(wú)害的照片，一旦落入惡意之手，就可能成為可怕的武器。在塞門(mén)津看來(lái)，機(jī)器問(wèn)題從來(lái)不是技術(shù)，而是社會(huì)意愿與政治行動(dòng)的缺乏。她清楚地知道，流氓Phica網(wǎng)站只是龐大色情暴力網(wǎng)絡(luò)中的一環(huán)，還有無(wú)數(shù)未被曝光的網(wǎng)站和社交媒體群組，仍在暗處生長(zhǎng)。平臺(tái)將一切歸咎于用戶(hù)的惡意行為，機(jī)器聲稱(chēng)其扭曲了平臺(tái)的初衷，并承諾刪除所有內(nèi)容。莫雷蒂同樣發(fā)現(xiàn)，流氓她多年來(lái)的電視公開(kāi)影像被截取、篡改并上傳至該平臺(tái)。