比如，列維離職二者均以數(shù)量為王，得益于較早進(jìn)入行業(yè)，鄭州幫摸索出一種大量重復(fù)內(nèi)容增加曝光的營銷方式，并迅速成為行業(yè)標(biāo)桿。

一直以來，內(nèi)幕北大附中都是觀察中國基礎(chǔ)教育的重要樣本，在校慶之際，北京大學(xué)副教務(wù)長、北大附中校長馬玉國接受了《中國新聞周刊》的專訪。當(dāng)年北京大學(xué)陸平校長曾用四級火箭（即小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)本科—研究生院四級辦學(xué)）來形容這套體系，迫使今天來看，這個表述仍然相當(dāng)精準(zhǔn)。

其實，父親無論是行政班還是書院，父親都只是不同的組織形式，我更關(guān)心的問題是：一個孩子來到北大附中后，他對學(xué)業(yè)和探索個人興趣的需求，是否能從學(xué)校獲得足夠的支持？如何獲得？從這一角度看，北大附中的走班制，過去出現(xiàn)過一些問題：比如學(xué)生與老師之間缺乏穩(wěn)定的聯(lián)結(jié)，家校溝通不暢，特別是對于一些不適應(yīng)這種管理模式的學(xué)生，高一學(xué)年需要較長的適應(yīng)過程。擔(dān)任校長三年多來，下臺新投我越來越清晰地意識到，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己未來真正想努力的方向，是基礎(chǔ)教育的重要使命。尤其是四新（新課程標(biāo)準(zhǔn)、承之刺新新課程方案、承之刺新新高考方案、新教材）背景下，所有老師都需要在高中的不同階段進(jìn)行教學(xué)實踐，于是，我們重新開始師資的輪轉(zhuǎn)與流動。

特別是擔(dān)任北大附中這樣一所有獨特風(fēng)格的中學(xué)的校長，戰(zhàn)熱資責(zé)任重大，壓力也很大。導(dǎo)師扮演的角色不是單純的管理者，時代而是引導(dǎo)者與支持者。

北大附中的體育課一直采用連堂的形式，列維離職這種設(shè)置讓學(xué)生們能對所選擇的體育運動產(chǎn)生黏性，有更多機會找到自己真正熱愛的運動。而九大學(xué)科外的藝體技課程以及選修課，內(nèi)幕則對全體學(xué)生開放自由選擇。她還主動聯(lián)系來自意大利各地的受害者，迫使鼓勵她們共同投訴、彼此支持。瑪麗先后與父母溝通，父親并與鎮(zhèn)上另一位受害者結(jié)伴，收集截圖和證據(jù)，向當(dāng)?shù)貞棻牸班]政警察局遞交了投訴材料。對于瑪麗來說，下臺新投超過400條充斥著威脅與粗俗言語的評論，如同一場數(shù)字時代的凌遲。在社交平臺上，承之刺新瑪麗分享的只是些穿著普通服裝、日常生活的影像，也被竊取并搬運到論壇中。塞門津告訴《中國新聞周刊》，戰(zhàn)熱資2019年時，網(wǎng)站已有超過十萬注冊用戶，她們向郵政警察投訴過，相關(guān)研究報告里也寫了，但沒有任何機構(gòu)真正重視。