朱莉提到，欲問眼盈盈處在云南購置完房產(chǎn)后，欲問眼盈盈處發(fā)現(xiàn)有很多來自全國各地的人在此置業(yè)，由此結(jié)識了一些朋友，也有一些不認識的網(wǎng)友向她咨詢云南購房情況，很多人都有一種對云南慢生活的向往。

在這一過程中，行人學(xué)校提供有效的指導(dǎo)，學(xué)生也會不斷修正自己的認識，理解自由的限度。你如何看待生涯教育的作用與意義？作為橫跨大學(xué)與中學(xué)賽道的教育者，去那對于破解大中銜接難題，去那你有何建議？馬玉國：坦率說，目前大學(xué)與中學(xué)培養(yǎng)的連續(xù)性是存在的，但確實有一些錯位，你提到的高大銜接班就反映出一種普遍的社會焦慮。

但也要看到，邊眉對多數(shù)在中國接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生而言，他們需要通過高考進入大學(xué)接受高等教育。目前，欲問眼盈盈處這些做法有何調(diào)整？馬玉國：老師常年固定在高三就難以與時俱進。目前，行人北大附中是否恢復(fù)了傳統(tǒng)意義上的班級與班主任設(shè)置？馬玉國：行人要根據(jù)學(xué)生成長的需求來決定中學(xué)教育階段應(yīng)該揚棄的制度，對孩子有益的制度就要保留。

當(dāng)你有了真正想追求的人生目標后，去那就會明白，去那高考只是達成目標的工具和路徑，你要做的是最大化利用這些工具，最終成為自己想成為的人，而不是讓工具掌控你的人生。但對多數(shù)高一學(xué)生而言，邊眉按照國家課標，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是相對統(tǒng)一的。

當(dāng)前，欲問眼盈盈處北大附中在書院自治以及課程選擇上，欲問眼盈盈處給學(xué)生提供了怎樣的自由空間？同時，如何把握高中階段學(xué)生自由選擇的邊界？馬玉國：書院文化依然是北大附中的一個特色，我們通過書院議事會等方式調(diào)動學(xué)生自主管理的自覺性。目前，行人我們初步達到了一種較好的平衡，既沒有簡單地把學(xué)生統(tǒng)一約束在行政班里，也沒有過于放任。同時，去那本次全會還提出以新需求引領(lǐng)新供給，以新供給創(chuàng)造新需求。易居研究院副院長嚴躍進指出，邊眉理解房地產(chǎn)高質(zhì)量發(fā)展可從幾個方面來把握：邊眉立足十四五經(jīng)驗與啟示基礎(chǔ)上，在十五五階段穩(wěn)妥推進，兼顧穩(wěn)定與改革。其進一步表示，欲問眼盈盈處隨著十五五時期更多投資于人的政策（如育兒補貼、欲問眼盈盈處教育免費等）和完善收入分配制度的舉措落地，將從人口基礎(chǔ)和消費能力兩端，為房地產(chǎn)市場長期健康發(fā)展釋放潛在活力。此外，行人業(yè)內(nèi)人士認為，全會提出堅決破除阻礙全國統(tǒng)一大市場建設(shè)卡點堵點，也可能為房地產(chǎn)帶來利好。分析人士認為，去那全會明確的發(fā)展方向，標志著房地產(chǎn)行業(yè)邁入新階段。