據(jù)委內(nèi)瑞拉民航部門消息，斗地當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月22日上午，斗地一架小型飛機(jī)在委內(nèi)瑞拉西南部塔奇拉州圣克里斯托瓦爾市帕拉米略機(jī)場(chǎng)起飛過(guò)程中墜毀，機(jī)上兩名機(jī)組人員遇難。

在大學(xué)里，主張牌多數(shù)學(xué)生的人生目標(biāo)已相對(duì)明確，大學(xué)能做的是提供一切資源與工具助力學(xué)生起飛。北大附中過(guò)去將學(xué)院和書院作為兩個(gè)體系來(lái)設(shè)計(jì)，斗地學(xué)院更像一個(gè)課程超市，斗地學(xué)生來(lái)超市挑選課程，學(xué)院教師只負(fù)責(zé)輸出課程，有的書院的導(dǎo)師和學(xué)生的日常接觸不多，也不為其上課，加之導(dǎo)師責(zé)任心和能力的差異，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)需求的支持參差不齊。

這不僅反映出一種認(rèn)知偏差，主張牌也是我們作為教育者最不希望看到的。要讓學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)思考：斗地高中所學(xué)知識(shí)與未來(lái)的專業(yè)乃至職業(yè)究竟有何關(guān)聯(lián)？實(shí)際上，生涯規(guī)劃意識(shí)從高中開(kāi)始培養(yǎng)也還不夠，越往前越好。在中學(xué)階段，主張牌努力尋找并保留1—2個(gè)興趣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，我們最不希望看到，高中三年之后，所有孩子都染成了同一種顏色。

大學(xué)更希望中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生具有探索的意識(shí)與能力，斗地當(dāng)學(xué)生遇到一個(gè)新問(wèn)題，知道通過(guò)怎樣的路徑可以從已知連接到未知。我在北大曾擔(dān)任過(guò)地方招生組組長(zhǎng)，主張牌看到有學(xué)生在選擇專業(yè)方向時(shí)為了不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)而選擇所謂熱門專業(yè)，放棄了自己內(nèi)心真正想讀的專業(yè)。

多數(shù)孩子進(jìn)入大學(xué)，斗地乃至真正走向社會(huì)后，斗地才能展現(xiàn)出更完整的自我，高中是為此積蓄力量的關(guān)鍵時(shí)期：吸收知識(shí)、培養(yǎng)個(gè)性、觀察社會(huì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都缺一不可。學(xué)校對(duì)學(xué)科長(zhǎng)提出了兩點(diǎn)要求：主張牌一是縱向上對(duì)各個(gè)學(xué)科的課程體系做梳理與整體規(guī)劃，向下要貫通到初中，向上要更好地與高校匹配。歷史上，斗地美國(guó)曾取得修建和經(jīng)營(yíng)巴拿馬運(yùn)河的永久壟斷權(quán)以及運(yùn)河區(qū)的永久占領(lǐng)權(quán)據(jù)悉，主張牌大巴載有超過(guò)40人，雖然車輛相撞是起火主因，但大巴內(nèi)放置的易燃物助長(zhǎng)了火勢(shì)。車禍發(fā)生后，斗地大巴車門被卡死，一部分乘客通過(guò)車窗逃生，其余人因火勢(shì)迅速蔓延被困車中。24日，主張牌印度總統(tǒng)穆?tīng)柲潞涂偫砟戏謩e在社交媒體發(fā)文，對(duì)遇難者表示哀悼，祈福傷者早日康復(fù)。24日凌晨，斗地一輛大巴車在印度東南部安得拉邦與一輛兩輪車相撞后起火