俄武裝力量總參謀長(zhǎng)格拉西莫夫在向普京匯報(bào)時(shí)說(shuō)，撲克該導(dǎo)彈的性能特征使其能夠保證在幾乎任何距離上對(duì)受到嚴(yán)密保護(hù)的目標(biāo)實(shí)施精確打擊。

近幾年，挑戰(zhàn)很多中學(xué)都開(kāi)始落地生涯教育，其核心目標(biāo)是幫助學(xué)生探索人生目標(biāo)與制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。中學(xué)階段最重要的是讓學(xué)生了解學(xué)科的本質(zhì)，撲克也就是學(xué)科的底層思維方式，撲克避免把知識(shí)教死了，使得一些學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不夠全面，認(rèn)為一切都有標(biāo)準(zhǔn)答案。

一直以來(lái)，挑戰(zhàn)北大附中都是觀(guān)察中國(guó)基礎(chǔ)教育的重要樣本，在校慶之際，北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、北大附中校長(zhǎng)馬玉國(guó)接受了《中國(guó)新聞周刊》的專(zhuān)訪(fǎng)。當(dāng)年北京大學(xué)陸平校長(zhǎng)曾用四級(jí)火箭（即小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)本科—研究生院四級(jí)辦學(xué)）來(lái)形容這套體系，撲克今天來(lái)看，這個(gè)表述仍然相當(dāng)精準(zhǔn)。其實(shí)，挑戰(zhàn)無(wú)論是行政班還是書(shū)院，挑戰(zhàn)都只是不同的組織形式，我更關(guān)心的問(wèn)題是：一個(gè)孩子來(lái)到北大附中后，他對(duì)學(xué)業(yè)和探索個(gè)人興趣的需求，是否能從學(xué)校獲得足夠的支持？如何獲得？從這一角度看，北大附中的走班制，過(guò)去出現(xiàn)過(guò)一些問(wèn)題：比如學(xué)生與老師之間缺乏穩(wěn)定的聯(lián)結(jié)，家校溝通不暢，特別是對(duì)于一些不適應(yīng)這種管理模式的學(xué)生，高一學(xué)年需要較長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。

擔(dān)任校長(zhǎng)三年多來(lái)，撲克我越來(lái)越清晰地意識(shí)到，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己未來(lái)真正想努力的方向，是基礎(chǔ)教育的重要使命。尤其是四新（新課程標(biāo)準(zhǔn)、挑戰(zhàn)新課程方案、挑戰(zhàn)新高考方案、新教材）背景下，所有老師都需要在高中的不同階段進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，于是，我們重新開(kāi)始師資的輪轉(zhuǎn)與流動(dòng)。

特別是擔(dān)任北大附中這樣一所有獨(dú)特風(fēng)格的中學(xué)的校長(zhǎng)，撲克責(zé)任重大，壓力也很大。導(dǎo)師扮演的角色不是單純的管理者，挑戰(zhàn)而是引導(dǎo)者與支持者。如果連續(xù)5天的日平均氣溫低于5℃，撲克可經(jīng)由相關(guān)部門(mén)會(huì)商后提前供暖。挑戰(zhàn)新京報(bào)記者王景曦點(diǎn)擊進(jìn)入專(zhuān)題：全國(guó)大部迎換季式降溫。另一方面，撲克北極地區(qū)氣溫上升的幅度明顯高于熱帶和副熱帶地區(qū)，撲克中緯度南北溫差減小，西風(fēng)帶大氣環(huán)流減弱，受其影響，我國(guó)冬季冷暖波動(dòng)更為劇烈，需要密切關(guān)注階段性強(qiáng)降溫和強(qiáng)升溫過(guò)程對(duì)生產(chǎn)生活造成的不利影響。章大全特別指出，挑戰(zhàn)在全球變暖背景下，一方面，我國(guó)冬季平均氣溫增暖的趨勢(shì)十分明顯。撲克關(guān)注1北京供暖準(zhǔn)備情況如何？冬季供暖這一民生大事已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵籌備期。