私有化建議，大賽則為計劃股東提供了退出機會，且無需承受因股份流動性不足而產(chǎn)生的折讓。

在走班制的體系下，傳奇導(dǎo)師應(yīng)取代班主任的角色，與學生形成緊密的關(guān)系，但在實踐中落地存在很多困難。而中學教育要盡可能讓學生結(jié)合自己的興趣先找到這個目標，大賽如果能夠真正做到這一點，就算成功了。

從我在大學的觀察看，傳奇中學從事過學科競賽的同學進入大學后，傳奇對本專業(yè)的忠誠度會更高，因為通過競賽渠道，他們在中學時就對所學專業(yè)有更深入的了解。在這一過程中，大賽學校提供有效的指導(dǎo)，學生也會不斷修正自己的認識，理解自由的限度。你如何看待生涯教育的作用與意義？作為橫跨大學與中學賽道的教育者，傳奇對于破解大中銜接難題，傳奇你有何建議？馬玉國：坦率說，目前大學與中學培養(yǎng)的連續(xù)性是存在的，但確實有一些錯位，你提到的高大銜接班就反映出一種普遍的社會焦慮。

但也要看到，大賽對多數(shù)在中國接受基礎(chǔ)教育的學生而言，他們需要通過高考進入大學接受高等教育。目前，傳奇這些做法有何調(diào)整？馬玉國：老師常年固定在高三就難以與時俱進。

目前，大賽北大附中是否恢復(fù)了傳統(tǒng)意義上的班級與班主任設(shè)置？馬玉國：大賽要根據(jù)學生成長的需求來決定中學教育階段應(yīng)該揚棄的制度，對孩子有益的制度就要保留。當你有了真正想追求的人生目標后，傳奇就會明白，傳奇高考只是達成目標的工具和路徑，你要做的是最大化利用這些工具，最終成為自己想成為的人，而不是讓工具掌控你的人生。阿梅今年51歲，大賽年輕的時候在廣州打工，之后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)近20年。9月下旬，傳奇接連受樺加沙博羅依麥德姆三個臺風影響，廣西百色市遭遇持續(xù)強降雨，多個村鎮(zhèn)出現(xiàn)嚴重內(nèi)澇。阿琳的妹妹還在上大專，大賽學費需要依靠貸款，阿梅的務(wù)農(nóng)收入主要給妹妹補充生活費，以及家庭日常開銷。她讀書時，傳奇父母花了半輩子積蓄蓋起這棟房子，但一直無力裝修。守護那棟房子在百色靖西市新甲鄉(xiāng)甲賽村布境屯，大賽積水最初漫進家時，此前經(jīng)歷過暴雨的村民們也并未特別在意。