中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)正式測(cè)定：董藩10月26日02時(shí)06分在新疆阿克蘇地區(qū)拜城縣（北緯41.81度，東經(jīng)81.29度）發(fā)生3.9級(jí)地震，震源深度13千米

一直以來，主張收北大附中都是觀察中國(guó)基礎(chǔ)教育的重要樣本，在校慶之際，北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、北大附中校長(zhǎng)馬玉國(guó)接受了《中國(guó)新聞周刊》的專訪。當(dāng)年北京大學(xué)陸平校長(zhǎng)曾用四級(jí)火箭（即小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)本科—研究生院四級(jí)辦學(xué)）來形容這套體系，縮型今天來看，這個(gè)表述仍然相當(dāng)精準(zhǔn)。

其實(shí)，城市無論是行政班還是書院，城市都只是不同的組織形式，我更關(guān)心的問題是：一個(gè)孩子來到北大附中后，他對(duì)學(xué)業(yè)和探索個(gè)人興趣的需求，是否能從學(xué)校獲得足夠的支持？如何獲得？從這一角度看，北大附中的走班制，過去出現(xiàn)過一些問題：比如學(xué)生與老師之間缺乏穩(wěn)定的聯(lián)結(jié)，家校溝通不暢，特別是對(duì)于一些不適應(yīng)這種管理模式的學(xué)生，高一學(xué)年需要較長(zhǎng)的適應(yīng)過程。擔(dān)任校長(zhǎng)三年多來，搞振我越來越清晰地意識(shí)到，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己未來真正想努力的方向，是基礎(chǔ)教育的重要使命。尤其是四新（新課程標(biāo)準(zhǔn)、董藩新課程方案、董藩新高考方案、新教材）背景下，所有老師都需要在高中的不同階段進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，于是，我們重新開始師資的輪轉(zhuǎn)與流動(dòng)。

特別是擔(dān)任北大附中這樣一所有獨(dú)特風(fēng)格的中學(xué)的校長(zhǎng)，主張收責(zé)任重大，壓力也很大。導(dǎo)師扮演的角色不是單純的管理者，縮型而是引導(dǎo)者與支持者。

北大附中的體育課一直采用連堂的形式，城市這種設(shè)置讓學(xué)生們能對(duì)所選擇的體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生黏性，有更多機(jī)會(huì)找到自己真正熱愛的運(yùn)動(dòng)。而九大學(xué)科外的藝體技課程以及選修課，搞振則對(duì)全體學(xué)生開放自由選擇。董藩圖片來源：《2025中國(guó)微短劇產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力城市報(bào)告》快速變現(xiàn)能力是另一大共性。而若再向前進(jìn)一步倒推，主張收一條埋藏更深的產(chǎn)業(yè)演進(jìn)線路也將得以顯現(xiàn)。鄭州，縮型何以擺脫這樣的標(biāo)簽？而更值得關(guān)注的是，微短劇產(chǎn)業(yè)自帶文化創(chuàng)意屬性，它能否給鄭州帶來更多可能？野路子鄭州正在設(shè)法坐穩(wěn)豎店品牌。在分析鄭州微短劇發(fā)展優(yōu)勢(shì)時(shí)，城市本地媒體總是不忘提及兩點(diǎn)：一是突出的區(qū)位樞紐和豐厚的人力儲(chǔ)備，構(gòu)成演職從業(yè)人員的蓄水池。數(shù)據(jù)顯示，搞振截至今年6月，河南高?？倲?shù)已達(dá)178所，全國(guó)第一，其中近2/3為大專院校，比排名第二的江蘇高出約10個(gè)百分點(diǎn)。