公司已于10月24日完成公司名稱、范冰注冊地址、范冰經營范圍的變更登記手續(xù)與修訂公司章程的備案手續(xù)，并取得南昌市市場監(jiān)督管理局核準換發(fā)的《營業(yè)執(zhí)照》。

更關鍵的是學科思維的銜接《中國新聞周刊》：懂化今年高考結束后，懂化很多家長都要求孩子去報名高大銜接班，大學與中學培養(yǎng)的錯位與脫節(jié)是國內教育多年來的痛點。我們通過這種部分固定的方式，學號新面盡量賦予課程體系更大的彈性，給學生提供多元選擇。

不過，稱研在當下高考選科的背景下，從育人的務實目標出發(fā)，我們并沒有輕易改變大的框架，而是通過優(yōu)化，推動導師制真正落地。制出不要讓工具掌控你的人生《中國新聞周刊》：中國基礎教育資源的區(qū)域差異很大。在新校長任命會上，范冰馬玉國說，北大附中校長這一崗位任務艱巨、責任重大。

北大附中此前的改革，懂化提倡讓學生在高一、高二時有最大空間自由探索，高三一年全力以赴沖擊應試。高中階段的生涯教育有兩個切入點：學號新面一是指導高二選科，二是指導大學專業(yè)選擇。

《中國新聞周刊》：稱研導師與班主任的本質區(qū)別是什么？北大附中既沒有回到傳統(tǒng)上行政班+固定班主任的強綁定模式，稱研也不想讓管理過于松散，其中的平衡點在哪里？馬玉國：相較于傳統(tǒng)的班主任制，導師制的優(yōu)點在于管理上更具彈性。但即使是自然科學，制出很多問題也沒有標準答案，或者說答案在不斷更新，需要人類持續(xù)地追尋與探索。絕大多數(shù)是漢族人，范冰當然也有一些滿族、蒙古族等等，只不過逐漸采用漢姓，而變得融合起來，似乎很難分辨。反正，懂化歷朝歷代，自大陸幾番移民臺灣者，繁衍至今，構成了如今臺灣地區(qū)的人口結構。有意思的是，學號新面看到賴氏族譜以后，賴岳謙還說道：姓賴的都是一家人，回來吧。但是重點就在于你的‘放下屠刀——要荼毒臺灣民眾的‘刀，稱研放下來，不去搞那些東西，你知道我講的是什么。海叔感覺，制出賴岳謙的話，其實分明講清楚了家與國的幾重關系。