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學(xué)校對學(xué)科長提出了兩點要求：常飯一是縱向上對各個學(xué)科的課程體系做梳理與整體規(guī)劃，向下要貫通到初中，向上要更好地與高校匹配。學(xué)科長制的底層邏輯正是參考了我在北大時的學(xué)科建設(shè)思路，便請學(xué)科長就相當(dāng)于大學(xué)里的學(xué)科帶頭人。

這些年，常飯高考也在持續(xù)改革，新高考越來越強調(diào)開放性與靈活性，而不是死記硬背。學(xué)科長與傳統(tǒng)意義上的教研組長不同，便請教研組長是對課程負責(zé)，便請學(xué)科長則不僅對課程和學(xué)科負責(zé)，更要對人負責(zé)，要從學(xué)科隊伍長遠建設(shè)的角度，思考怎么建立合理的學(xué)科梯隊結(jié)構(gòu)，怎么培養(yǎng)年輕人，如何更精準(zhǔn)地進行資源配置。豐富的選修課是北大附中的傳統(tǒng)特色，常飯目前有上百門課程可供學(xué)生選擇，例如人工智能導(dǎo)論、文藝復(fù)興回眸、探秘阿爾茨海默等。

在書院督導(dǎo)等指導(dǎo)下，便請經(jīng)過幾輪調(diào)研，學(xué)生提供了一份詳細的調(diào)整方案，在書院議事會上通過后，校長辦公會很快討論，最終進行了調(diào)整。要站在整個學(xué)科發(fā)展的角度，常飯去考慮知識體系的連貫性，這也有利于不同階段的銜接。

因此，便請高中階段的培養(yǎng)需要和大學(xué)實現(xiàn)有效的銜接，才能讓孩子們順利進入人生的下一階段。要想改變這種慣性，常飯需要體系化的制度支撐與觀念革新，常飯甚至不僅是大中銜接，還需要大中小銜接，目前各地越來越普遍的集團化辦學(xué)或許是實現(xiàn)這一目標(biāo)的路徑之一，集團化通過學(xué)校間縱向和橫向的聯(lián)合，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實現(xiàn)課程融合和連續(xù)培養(yǎng)。水均益1963年9月出生于甘肅蘭州，便請大學(xué)畢業(yè)于蘭州大學(xué)英國語言文學(xué)專業(yè)，記者、主持人、國際問題專家。10月24日，常飯前央視主持人水均益開直播時，額頭放中國人紙條否認(rèn)移民傳聞，請大家千萬不要再傳謠了當(dāng)?shù)貢r間10月25日，便請烏克蘭基輔警察局通報稱，當(dāng)天發(fā)生的襲擊已致2人死亡，13人受傷。烏克蘭國家緊急情況服務(wù)局當(dāng)天稍早時通報稱，常飯俄軍使用彈道導(dǎo)彈對基輔市發(fā)動襲擊，常飯造成人員傷亡和多處建筑受損，救援人員及相關(guān)部門正在現(xiàn)場開展工作當(dāng)?shù)貢r間25日，便請以色列國防軍發(fā)表聲明稱，便請以軍當(dāng)天早些時候在黎巴嫩南部杰布奇特發(fā)動襲擊，打死黎真主黨精銳部隊拉德萬部隊反坦克部隊指揮官扎因·阿比丁·侯賽因·法圖尼。