網(wǎng)友發(fā)帖截圖10月4日18時(shí)華山景區(qū)發(fā)布通告稱(chēng)決定自18時(shí)起暫時(shí)關(guān)閉華山門(mén)徒步登山線路華山景區(qū)公告截圖貴州花江峽谷大橋國(guó)慶旅游新貴9月28日正式通車(chē)的貴州花江峽谷大橋（詳情→）在國(guó)慶假期期間受到青睞游客數(shù)量激增花江峽谷大橋不過(guò)10月2日晚，合肥麻有網(wǎng)友發(fā)文稱(chēng)，合肥麻近千名旅客在花江大橋滯留了數(shù)小時(shí)。

從語(yǔ)言使用的角度看，合肥麻這個(gè)用法沒(méi)有問(wèn)題，但考慮到社會(huì)影響和受眾心理，尤其是青少年用戶(hù)的認(rèn)知特點(diǎn)，可以尋找更中性、更易被接受的替代例句。該書(shū)店的店員告訴記者：合肥麻在字典類(lèi)的工具書(shū)里面，這本算是賣(mài)得非常好的。

他認(rèn)為，合肥麻辭書(shū)釋義確實(shí)要以語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)性為基礎(chǔ)，但也要兼顧教育的導(dǎo)向性。記者調(diào)查：合肥麻多款同類(lèi)型工具書(shū)并無(wú)相關(guān)表述針對(duì)張女士反映的情況，合肥麻長(zhǎng)江云新聞?dòng)浾卟殚喠四壳笆忻嫱ㄐ械牡?2版《新華字典》，在該書(shū)的第500頁(yè)，玩字的釋義條目下，確實(shí)有示例為戲弄：玩女性。商務(wù)印書(shū)館客服熱線工作人員表示，合肥麻已記錄相關(guān)情況并將向內(nèi)部反饋。

記者就該條釋義的相關(guān)爭(zhēng)議，合肥麻詢(xún)問(wèn)了一位正在店內(nèi)選購(gòu)字典的李女士，合肥麻李女士表示買(mǎi)字典是給孩子學(xué)習(xí)用的，之前沒(méi)有注意這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在可能會(huì)選購(gòu)其他版本的字典。長(zhǎng)江云新聞?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，合肥麻《新華字典》關(guān)于玩的這一釋義，在社交平臺(tái)上也引發(fā)了網(wǎng)友的熱烈討論。

當(dāng)問(wèn)及是否會(huì)對(duì)該詞條示例進(jìn)行調(diào)整時(shí)，合肥麻對(duì)方回應(yīng)稱(chēng)：后續(xù)會(huì)有相應(yīng)安排。專(zhuān)家建議：合肥麻要兼顧語(yǔ)言的現(xiàn)實(shí)性和教育的導(dǎo)向性針對(duì)這一爭(zhēng)議，合肥麻長(zhǎng)江云新聞?dòng)浾卟稍L了中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院語(yǔ)言文化教育系副主任高逢亮。當(dāng)然，合肥麻雖說(shuō)不存在搶?shí)徫坏膯?wèn)題，合肥麻該計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中也面臨不少現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：一年時(shí)間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)系？這些問(wèn)題都值得審慎對(duì)待。具體而言，合肥麻就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、合肥麻中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開(kāi)鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)?；虬l(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校挖走。顯然，合肥麻要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，合肥麻需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專(zhuān)長(zhǎng)，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，合肥麻形成合理的教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。換言之，合肥麻鄉(xiāng)村學(xué)校不能被動(dòng)落實(shí)銀齡計(jì)劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學(xué)校，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、年輕教師傳幫帶中貢獻(xiàn)自己的力量。