來源：歲后式中國新聞周刊車窗外，白樺林正在轉(zhuǎn)黃，搖下車窗，9月末的風帶著北疆特有的清冽灌進來，那種涼，像把山澗溪流都化在了空氣里。

當然，穿對雖說不存在搶崗位的問題，穿對該計劃在實施過程中也面臨不少現(xiàn)實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學校建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，衣服3要要穿就是鄉(xiāng)村學校年輕教師多、衣服3要要穿中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學校，鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學校或發(fā)達地區(qū)學校挖走。

顯然，同齡要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，同齡需要鄉(xiāng)村學校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，人顯形成合理的教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學校從教，尤為必要。換言之，年輕鄉(xiāng)村學校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學校，在學校管理、學科教學、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。

一段時間以來，掌握為加強農(nóng)村師資建設(shè)，我國通過公費師范生等計劃，為農(nóng)村地區(qū)學校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，歲后式有不少人身體健康、歲后式精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學經(jīng)驗豐富，完全可以到農(nóng)村地區(qū)學校講學，參與學校教學、管理工作，發(fā)揮余熱。

然而，穿對在該消息引發(fā)關(guān)注后，像這是跟大學畢業(yè)生‘搶崗位等疑慮，也在社交平臺上引起了一定程度的討論。東北師范大學中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院發(fā)布的《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2020-2022》顯示，衣服3要要穿我國鄉(xiāng)村教師老齡化問題依然嚴峻。今天上午，同齡中方參演部隊分別從湛江、三亞、香港三地軍港出征，通過海上輸送方式前往馬來西亞。此次聯(lián)演以人道主義救援減災(zāi)與海上安全為課題，人顯邀請其他東盟國家派員觀摩。中馬雙方共投入?yún)⒀荼?000余人，年輕輪式車輛、水面艦艇、直升機、無人設(shè)備和各型軍械等參演裝備500多臺（部、具）。該系列聯(lián)演由中馬共同創(chuàng)始，掌握已經(jīng)成為具有較大地區(qū)影響力的聯(lián)演品牌。據(jù)悉，歲后式這是和平友誼系列聯(lián)演第6次舉行，旨在深化中國與東南亞國家軍隊務(wù)實合作，提升共同應(yīng)對非傳統(tǒng)領(lǐng)域安全威脅、維護地區(qū)和平穩(wěn)定的能力。