這輪降雨總體還是以穩(wěn)定性降雨為主，復聯(lián)對流并不強，主要靠的是耐力，不是爆發(fā)力

當然，英雄雖說不存在搶崗位的問題，英雄該計劃在實施過程中也面臨不少現實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學校建設高素質教師隊伍的關系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，限量就是鄉(xiāng)村學校年輕教師多、限量中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務期后就離開鄉(xiāng)村學校，鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學校或發(fā)達地區(qū)學校挖走。

顯然，款美要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，款美需要鄉(xiāng)村學校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，食微送形成合理的教師隊伍年齡結構，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學校從教，尤為必要。換言之，博派鄉(xiāng)村學校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學校，在學校管理、學科教學、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。

一段時間以來，復聯(lián)為加強農村師資建設，我國通過公費師范生等計劃，為農村地區(qū)學校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，英雄有不少人身體健康、英雄精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學經驗豐富，完全可以到農村地區(qū)學校講學，參與學校教學、管理工作，發(fā)揮余熱。

然而，限量在該消息引發(fā)關注后，像這是跟大學畢業(yè)生‘搶崗位等疑慮，也在社交平臺上引起了一定程度的討論。東北師范大學中國農村教育發(fā)展研究院發(fā)布的《中國農村教育發(fā)展報告2020-2022》顯示，款美我國鄉(xiāng)村教師老齡化問題依然嚴峻。林女士自行前往醫(yī)院就醫(yī)、食微送驗傷后，方持驗傷單到警局報案。極目新聞記者付瞰2025年10月7日，博派臺媒曝光稱，今年8月，黃子佼涉嫌開車撞傷女騎手后肇事逃逸，隨后，事發(fā)畫面也被曝光。媒體報道截圖隨后曝光的監(jiān)控畫面顯示，復聯(lián)黃子佼開著紅色奔馳轉彎時與機車發(fā)生碰撞，復聯(lián)女騎手當場連人帶車摔倒在地，但黃子佼只是停下約2秒后便開車離去，甚至都未下車查看。而在警方后續(xù)通知肇事駕駛到案后，英雄方才發(fā)現肇事者是黃子佼。黃子佼則在警方詢問時辯稱，限量他是要讓行前方的外賣機車才停車，當時沒感覺有撞到人才離開