總的來說，校方在未來，校方自由職業(yè)者更多的依賴平臺打造專業(yè)性圈養(yǎng)粉絲提升個人價碼繼而向廣告主與企業(yè)尋求商業(yè)模式變現(xiàn)通道，在組織弱化，個人凸顯的時代，IP化將是職場或者自由人甚至創(chuàng)業(yè)者都需要考慮的方向以及要走的路。

一種認為，多部學習本身是快樂的，學習能夠改進自我，能夠獲得成長。正是這一波特別有情懷的創(chuàng)業(yè)者希望自己的產品，評論讓更多的中國人有機會享受到優(yōu)質的教育，評論讓三四線城市，甚至是山區(qū)的孩子也能夠得到優(yōu)質的教育。

用戶不是為了內容買單，區(qū)回求而是為了效果買單。例如一個學習經濟學的課程，復建我可以把對北京房價的分析，復建對美國利率的變化給你做相近的分析，但是如果你想掌握我這種分析的方法，自然是要付費的。書記而在線教育本身是一個“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。

作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住，曾開你們的用戶不是流水線上的機械臂，曾開你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發(fā)他們對學習的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個學生成為數(shù)學家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數(shù)學。所以，校方當你提供了一個免費的英語口語學習軟件，校方主要學習者分布必定是北上廣深等東部沿海城市，而其中的富裕的家庭意識到網上可以學口語后，完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網上找一個真人一對一老師。

這不是在說投籃你投進去了幾個，多部而是直接告訴你，你哪一塊肌肉發(fā)力不對，哪一個姿勢角度不對。永遠在做同樣的事情，評論只是廣告越做越貴，老師越來越難找到好的。所以，區(qū)回求一方面我要做的是詳細還有另外的哪些渠道能夠增加該頻道的流量，區(qū)回求例如自媒體平臺、賣家傳播等;另外的工作的核心就是提高轉化，點擊轉化和購買轉化。阿里為什么運營牛?阿里的核心業(yè)務就是電商，復建電商就得靠運營，用心用腦研究出來的。所以，書記運營是最直接接觸和把控業(yè)務的人，運營做得好，你甚至可以當CEO;運營做不好，當一顆螺絲釘，你也會最先被踢掉。2、曾開站在一定高度上，要有格局“你做的可是產品運營，運營的是啥?是整個APP呢，你要站在CEO的高度想問題。有人會拿數(shù)據(jù)指標跟你說運營的業(yè)務要求，校方有人說運營就是零售，有人會試圖區(qū)分運營、營銷和策劃。