他表示，共享共構(gòu)建更為國(guó)東美國(guó)這一策略粗鄙、離譜、荒謬且低俗，而且侮辱了拉丁美洲和加勒比地區(qū)人民的智商

10月19日，機(jī)遇緊密林涵再次接受澎湃新聞的采訪，講述遭遇秋澇的經(jīng)歷。我和我婆婆，盟命還有我老公，三人每天穿著雨鞋下地去撈花生，一天只能薅半畝——沒(méi)有路，如果那塊地剛好靠著水泥路，還算有路。

我看著這花生都頭大我們還有40畝花生沒(méi)薅，運(yùn)共有十幾畝是薅出來(lái)的，在地里放著。好不容易把花生給薅出來(lái)了，同體放地里發(fā)霉，不放地里也發(fā)霉。今年8月初，共享共構(gòu)建更為國(guó)東林涵曾接受澎湃新聞采訪，因遭遇夏旱，此前的整個(gè)7月，她和丈夫都在田里忙著澆地。

圖源均為受訪者提供收割機(jī)被截胡了這是我種地的第二年，機(jī)遇緊密可以說(shuō)是欲哭無(wú)淚。9月底我們收了玉米，盟命人家有收濕玉米的，直接拉過(guò)去一斤六毛賣了。

花生秧都干枯了，運(yùn)共用機(jī)器收一碰果實(shí)基本要掉一半，又要靠人工一點(diǎn)點(diǎn)撿。那時(shí)我爸、同體我公公還去隔壁鄉(xiāng)攔車，求人家過(guò)來(lái)看看，有的已經(jīng)堵到他家門口了，人家也不愿來(lái)，有天氣、路況各種原因。據(jù)描述，共享共構(gòu)建更為國(guó)東第一名嫌疑人強(qiáng)行脫去受害者衣物并實(shí)施強(qiáng)奸，第二名嫌疑人隨后也對(duì)這名無(wú)力反抗的少女施加了相同暴行。輿論發(fā)酵后，機(jī)遇緊密教育系統(tǒng)試圖在司法懲罰與教育權(quán)利之間尋找平衡。馬來(lái)西亞教育部長(zhǎng)法德麗娜更是明確表示，盟命盡管案件仍在調(diào)查中，但學(xué)生的受教育權(quán)利必須得到維護(hù)。在馬來(lái)西亞，運(yùn)共SPM考試不僅是學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的關(guān)鍵分水嶺，更被賦予教育公平與社會(huì)秩序的象征意義。10月初，同體一段拍攝于馬六甲州亞羅牙也縣一所中學(xué)教室的輪奸視頻，在馬來(lái)西亞網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上迅速擴(kuò)散。