飯剛總監(jiān)制丨唐怡制片人丨文凡編輯丨雷溦陳澍點(diǎn)擊進(jìn)入專題：黎巴嫩多地尋呼機(jī)爆炸加沙局勢(shì)再度緊張。

要明晰的是，做好走男稱茅遭強(qiáng)要讓鄉(xiāng)村孩子享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，關(guān)鍵在加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮銀齡教師的支教支研作用，被連無疑有利于緩解農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師短缺問題。

但農(nóng)村教師隊(duì)伍還存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師少等問題，鍋端管有的農(nóng)村學(xué)校管理水平、教研水平也有待提升。另外，臺(tái)鎮(zhèn)投資在實(shí)施鄉(xiāng)村特崗教師計(jì)劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校29歲以下年輕教師占整個(gè)教師隊(duì)伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。當(dāng)然，建廠雖說不存在搶?shí)徫坏膯栴}，建廠該計(jì)劃在實(shí)施過程中也面臨不少現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：一年時(shí)間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對(duì)待。

具體而言，行接就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、行接中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)校或發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校挖走。顯然，飯剛要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，飯剛需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長(zhǎng)，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。

而加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，做好走男稱茅遭強(qiáng)形成合理的教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。換言之，被連鄉(xiāng)村學(xué)校不能被動(dòng)落實(shí)銀齡計(jì)劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學(xué)校，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、年輕教師傳幫帶中貢獻(xiàn)自己的力量。就拿咖啡攤這個(gè)生意來說，鍋端管玖柒和他一些同行朋友的咖啡機(jī)價(jià)格都在2萬—3萬甚至以上，鍋端管他的咖啡車專門噴成了漂亮的藍(lán)綠色，杯子、凳子等軟裝潢更是要跟上，原因很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在大家都喜歡拍照，咖啡不光講究口感，一杯咖啡的顏值、整個(gè)環(huán)境的顏值，都得讓人有拍照的欲望，只有這樣大家才會(huì)有消費(fèi)的欲望。薛嵐說，臺(tái)鎮(zhèn)投資她認(rèn)為相較于一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美但只能走馬觀花的景區(qū)，年輕人可能更愿意選擇景觀一般但能夠提供如漂流、探洞等新鮮、有趣體驗(yàn)的景區(qū)。最近，建廠復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院聯(lián)合機(jī)構(gòu)開展了一項(xiàng)調(diào)研，聚焦于18至35歲的新生代消費(fèi)者在旅游行為上的消費(fèi)特點(diǎn)。第一站是大理，行接疫情臨近尾聲又趕上電視劇《去有風(fēng)的地方》播出，大理爆火，他們意外站上了旅游業(yè)的風(fēng)口，生意開展得頗為順利。一些對(duì)于游客不同心理有精準(zhǔn)洞察的景區(qū)，飯剛已經(jīng)做出了差異化服務(wù)：幾百米的高山，坐著扶梯20分鐘就能登頂，不但能無痛爬山，還可以躲避風(fēng)吹日曬。