艾志強(qiáng)介紹，高考高考基于一機(jī)多型的設(shè)計(jì)理念，殲-16與殲-16D在某些功能上可以實(shí)現(xiàn)互換，但在作戰(zhàn)用途上，二者各有側(cè)重點(diǎn)。

以色列與哈馬斯分別釋放其扣押人員根據(jù)加沙?；鸬谝浑A段協(xié)議，問(wèn)答以色列與巴勒斯坦伊斯蘭抵抗運(yùn)動(dòng)（哈馬斯）13日交換被扣押人員。然而，福方案巴以沖突的矛盾根源未解，談判能否順利進(jìn)行，停火能否持續(xù)，目前仍然是未知數(shù)。

以色列方面當(dāng)天敦促哈馬斯遵守協(xié)議，建新解讀歸還全部28名以色列被扣押人員的遺體。當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月13日，高考高考哈馬斯分兩批釋放了共20名以方被扣押人員，同時(shí)歸還了4名以方人員遺體。當(dāng)天稍晚時(shí)，問(wèn)答哈馬斯方面將4名以色列被扣押人員遺體移交給紅十字國(guó)際委員會(huì)。

以色列總理內(nèi)塔尼亞胡在會(huì)前確認(rèn)參加，福方案最后一刻又取消參會(huì)行程。哈馬斯內(nèi)部也存在不同的意見(jiàn)，建新解讀認(rèn)為哈馬斯堅(jiān)決不能夠放棄武器。

高考高考以色列監(jiān)獄管理局當(dāng)天則宣布已根據(jù)協(xié)議釋放1986名巴勒斯坦被扣押人員。美國(guó)總統(tǒng)特朗普當(dāng)天稱，問(wèn)答加沙?；饏f(xié)議第二階段談判已經(jīng)開(kāi)始。當(dāng)前之計(jì)除了促進(jìn)三城之間相關(guān)的支柱產(chǎn)業(yè)進(jìn)行合作，福方案還要進(jìn)一步分享高教和研發(fā)資源，因?yàn)槿堑母呓毯脱邪l(fā)資源都相對(duì)有限。而此次《行動(dòng)方案》同樣意在解決部分歷史遺留問(wèn)題，建新解讀比如都市圈交通網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。怎么抱團(tuán)？在都市圈發(fā)展規(guī)劃的指引之下，高考高考三城的抱團(tuán)早已成為既定策略，但怎么更好抱團(tuán)，仍然值得探索。具體來(lái)看，問(wèn)答一環(huán)是指汕頭—潮州東—潮汕—潮汕機(jī)場(chǎng)—汕頭的城際鐵路。而在區(qū)域一體化中表現(xiàn)較好的長(zhǎng)三角地區(qū)，福方案在產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同方面，獨(dú)具特色，被不少區(qū)域所借鑒。