在這些策略都明確后就整合成了一套方案，鄧弗的紀(jì)當(dāng)然還會(huì)涉及過(guò)預(yù)算控成本。

很多員工大部分工作了5年以上，斯蘭紀(jì)錄只錄每年工資漲40%不好做了。面向未來(lái)，距久如果你想做長(zhǎng)久，公司要做大，到底要做什么?CEO過(guò)去時(shí)CEO的過(guò)去時(shí)，主要有3點(diǎn)：1、人格特征。

項(xiàng)荷關(guān)鍵時(shí)刻必須要有這樣的擔(dān)當(dāng)才能把CEO當(dāng)好。我在北大時(shí)看什么東西都不順眼，差3持太做新東方以后，我“被迫”不得不做下去，開(kāi)始轉(zhuǎn)化成迎著困難而上的積極特征。我們公司也是一樣的，球科你的勢(shì)能怎么樣就做什么樣的事情，這個(gè)非常重要的。

很多人跟我說(shuō)，曼希這樣我們的收入會(huì)急劇下降，最后公司會(huì)垮掉。所以，鄧弗的紀(jì)在這里有兩個(gè)感謝：一是感謝我們所有的CEO們。

洪泰的很多打法，斯蘭紀(jì)錄只錄外面人也是看得眼花繚亂，不知道洪泰在干什么，這也是出奇，但出奇的前提是守正。我相信，距久這不僅僅是因?yàn)槲液吞└鐑蓚€(gè)人的名聲，更多的是因?yàn)楹樘﹫F(tuán)隊(duì)展現(xiàn)出了越來(lái)越多專業(yè)的力量。生活與學(xué)習(xí)的界限會(huì)被不斷打破，項(xiàng)荷會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的基于場(chǎng)景的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)(Just-in-TimeLearning)。眾多老師，差3持太會(huì)面臨著巨大的轉(zhuǎn)型危機(jī)。在線教育最像的領(lǐng)域應(yīng)該是游戲和娛樂(lè)，球科讓你的用戶留下了，成為你的粉絲，然后不斷地來(lái)。——如果學(xué)生本身都不在你的App里學(xué)習(xí)，曼?；蛘呤且贿吷险n一邊開(kāi)小差，任何的學(xué)習(xí)效率都免談。過(guò)去，鄧弗的紀(jì)只有極少數(shù)人親臨現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者講課，現(xiàn)在你可以在MOOC里聽(tīng)到。