政策分歧加上暗箱操作，高樓最終讓公明黨決定解體自公聯(lián)盟，讓原本在組閣上就優(yōu)勢不大的高市早苗丟掉了主動權(quán)。

可見，嘆息銀齡講學(xué)計劃不僅不會搶大學(xué)畢業(yè)生搶崗位，反而可以補齊當前農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的短板。要明晰的是，高樓要讓鄉(xiāng)村孩子享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，關(guān)鍵在加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。

發(fā)揮銀齡教師的支教支研作用，嘆息無疑有利于緩解農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師短缺問題。但農(nóng)村教師隊伍還存在教學(xué)經(jīng)驗豐富教師少等問題，高樓有的農(nóng)村學(xué)校管理水平、教研水平也有待提升。另外，嘆息在實施鄉(xiāng)村特崗教師計劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校29歲以下年輕教師占整個教師隊伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。

當然，高樓雖說不存在搶崗位的問題，高樓該計劃在實施過程中也面臨不少現(xiàn)實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，嘆息就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、嘆息中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)校或發(fā)達地區(qū)學(xué)校挖走。

顯然，高樓要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，高樓需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，嘆息形成合理的教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。日本、高樓美國、澳大利亞三國于9月29日至10月10日期間，以日本航空自衛(wèi)隊三澤基地為中心，開展了代號為武士道衛(wèi)士-25的聯(lián)合演習(xí)。這類行動不僅會加劇區(qū)域?qū)α⑶榫w，嘆息破壞各國之間互信基礎(chǔ)，也不利于區(qū)域安全合作與穩(wěn)定，更對通過對話解決地區(qū)問題構(gòu)成阻礙。日美澳三國防務(wù)合作已構(gòu)建起一個空戰(zhàn)演習(xí)完整框架，高樓通過逐年遞進、高樓滾動實施的方式，達到展示武力、保持戰(zhàn)力、熟悉戰(zhàn)場、磨合程序、固化協(xié)同等目的。這表明在西太平洋地區(qū)的未來沖突中，嘆息F-35戰(zhàn)機不僅將作為空中作戰(zhàn)主力，也將成為全域作戰(zhàn)的核心力量，這也是其裝備數(shù)量大幅增加的原因。相關(guān)機制確定2025年在美國關(guān)島、高樓日本三澤，高樓以及2026年在澳大利亞的演習(xí)中，重點演練五代機在制空作戰(zhàn)中的協(xié)同攻防戰(zhàn)術(shù)、聯(lián)合戰(zhàn)斗保障與統(tǒng)一作戰(zhàn)指揮。