在生產(chǎn)設(shè)施、兩江重廠房環(huán)境等基礎(chǔ)設(shè)施上，兩江重用什么色彩最符合企業(yè)文化，這些小細(xì)節(jié)的東西，不要輕易忽略，網(wǎng)站越是和企業(yè)文化有機(jī)融合在一起，營銷展示效果就會越好。

誤區(qū)四：潮涌處在線教育內(nèi)容越多越好有一些創(chuàng)業(yè)者會跟我講他們希望做一個在線教育的淘寶，里面有世界上的所有知識，大家想學(xué)就可以學(xué)。手機(jī)，服務(wù)發(fā)展微信的出現(xiàn)既然都沒有顛覆過大家面對面的溝通，服務(wù)發(fā)展就算是VR這些年會逐步發(fā)展起來，也會有摘掉頭盔的時候，那么談何在線教育顛覆面授呢?實際上，將來所有的學(xué)習(xí)，都將是混合式學(xué)習(xí)。

可以看到一個很明顯的趨勢是，慶建有越來越多的團(tuán)隊在研究如何把內(nèi)容做得更加吸引人了，慶建而且在線直播的互動也是比過去做得更多了，很多公司也在游戲化，社交化上下足了心思。學(xué)生根本沒有時間在你的題庫里刷10萬道題目，設(shè)現(xiàn)更不可能把你1000小時的課程看完，設(shè)現(xiàn)更重要的問題是，你對習(xí)題的精講有沒有達(dá)到讓他融會貫通，舉一反三的能力?你對知識的講解有沒有到了讓學(xué)生學(xué)起來欲罷不能，做到像電視劇一樣追著你的課程看?我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)習(xí)平臺的共性是缺乏縱深，所謂內(nèi)容多，更多是在說種類多，而不是層層遞進(jìn)，有初級，進(jìn)階和高級課程。有些人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)會消滅知溝，代服但是實際上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的這些年也正是中國貧富差距加速擴(kuò)大的這些年。

第一個誤區(qū)的根本思想就是來源于后者，高地觀察甚至可以稱之為“學(xué)渣型態(tài)度”——他的自然推論是，高地觀察在線教育要戰(zhàn)勝傳統(tǒng)教育，最重要就是提高學(xué)習(xí)效率，也就是“單位知識所花費時長”。一般“學(xué)霸”是無法理解“學(xué)渣”在學(xué)習(xí)這件事情上的困難，兩江重對中國教育的不滿往往是“學(xué)的不夠多，兩江重教得太水”，而只有“學(xué)渣”特別希望改變現(xiàn)有的教育方式。

摘要：潮涌處有人認(rèn)為，在線教育現(xiàn)在正像學(xué)區(qū)房一樣悄無聲息地成為家長們比拼財富的賽場，甚至是加速著貧富分化。也就是說，服務(wù)發(fā)展把一個學(xué)生從“學(xué)渣型態(tài)度”一步步轉(zhuǎn)化為“學(xué)霸型態(tài)度”。特別是線上廣告，慶建你應(yīng)該留下鏈接，讓用戶點擊。Hydroflask就是這樣來呈現(xiàn)的，設(shè)現(xiàn)而它在不同渠道展示產(chǎn)品的時候是通過一致的色彩來實現(xiàn)這一點的。優(yōu)秀的標(biāo)題文案簡短、代服直觀，能夠直接引導(dǎo)用戶執(zhí)行某些操作。高地觀察感官刺激始終是體驗的重點。但是不論它所帶來的是哪種操作，兩江重它都是用戶在期待之下的自發(fā)行為。