他們在2019年前后在美國設(shè)立了高達23億美元的單一家庭信托基金，下雨指定兩名兒子為受益人。

要明晰的是，天讓車要讓鄉(xiāng)村孩子享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，關(guān)鍵在加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮銀齡教師的支教支研作用，接嫁車無疑有利于緩解農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師短缺問題。

但農(nóng)村教師隊伍還存在教學(xué)經(jīng)驗豐富教師少等問題，自己走陪有的農(nóng)村學(xué)校管理水平、教研水平也有待提升。另外，身開在實施鄉(xiāng)村特崗教師計劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校29歲以下年輕教師占整個教師隊伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。當(dāng)然，下雨雖說不存在搶崗位的問題，下雨該計劃在實施過程中也面臨不少現(xiàn)實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。

具體而言，天讓車就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、天讓車中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)?；虬l(fā)達地區(qū)學(xué)校挖走。顯然，接嫁車要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，接嫁車需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。

而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，自己走陪形成合理的教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。換言之，身開鄉(xiāng)村學(xué)校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學(xué)校，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。換言之，下雨鄉(xiāng)村學(xué)校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學(xué)校，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。一段時間以來，天讓車為加強農(nóng)村師資建設(shè)，我國通過公費師范生等計劃，為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，接嫁車有不少人身體健康、接嫁車精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學(xué)經(jīng)驗豐富，完全可以到農(nóng)村地區(qū)學(xué)校講學(xué)，參與學(xué)校教學(xué)、管理工作，發(fā)揮余熱。然而，自己走陪在該消息引發(fā)關(guān)注后，像這是跟大學(xué)畢業(yè)生‘搶崗位等疑慮，也在社交平臺上引起了一定程度的討論。東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院發(fā)布的《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2020-2022》顯示，身開我國鄉(xiāng)村教師老齡化問題依然嚴(yán)峻。