申領(lǐng)人須對所提交資料的真實性負(fù)責(zé)，人知對提交無關(guān)資料惡意占用補(bǔ)貼資金額度或提供虛假信息騙取補(bǔ)貼的，將依法追究責(zé)任。

據(jù)介紹，華人義務(wù)教育階段講學(xué)教師工作經(jīng)費(fèi)由中央財政和地方財政按照年人均2萬元標(biāo)準(zhǔn)共同分擔(dān)?？梢?，百年銀齡講學(xué)計劃不僅不會搶大學(xué)畢業(yè)生搶崗位，反而可以補(bǔ)齊當(dāng)前農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的短板。

要明晰的是，參加要讓鄉(xiāng)村孩子享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，關(guān)鍵在加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮銀齡教師的支教支研作用，澳新無疑有利于緩解農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師短缺問題。但農(nóng)村教師隊伍還存在教學(xué)經(jīng)驗豐富教師少等問題，軍團(tuán)有的農(nóng)村學(xué)校管理水平、教研水平也有待提升。

另外，人知在實施鄉(xiāng)村特崗教師計劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校29歲以下年輕教師占整個教師隊伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。當(dāng)然，華人雖說不存在搶崗位的問題，華人該計劃在實施過程中也面臨不少現(xiàn)實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。

具體而言，百年就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、百年中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)?；虬l(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校挖走。顯然，參加要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，參加需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。中歐班列、澳新中亞班列保持開行規(guī)模，澳新分別安排圖定線路93條、57條，常態(tài)化開行跨里海中歐、中亞班列，擴(kuò)大全程時刻表中歐班列開行范圍，每周安排開行全程時刻表中歐班列17列，提升中歐間鐵路物流品質(zhì)和效率軍團(tuán)感悟首都文化培育愛國情懷主題研學(xué)營（第三期）活動日前在京落幕。今年恰逢新疆維吾爾自治區(qū)成立70周年，人知亦是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，人知首創(chuàng)集團(tuán)及首創(chuàng)證券深入落實新時代黨的治疆方略與京蒙協(xié)作要求，聯(lián)動多方力量為邊疆學(xué)子量身定制沉浸式紅色研學(xué)課，讓孩子們在行走中感悟歷史厚度，在體驗中增強(qiáng)民族認(rèn)同感。在國家博物館，華人從遠(yuǎn)古的文明遺存到近代的革命文物，孩子們沿著歷史脈絡(luò)，感觸中華文明的源遠(yuǎn)流長。此次研學(xué)之旅中，百年50名來自新疆與內(nèi)蒙古的青少年，觸摸首都文化脈搏，厚植愛國情懷，讓民族團(tuán)結(jié)像石榴籽一樣緊緊抱在一起的理念在心中深深扎根。