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硅谷也曾經(jīng)歷了漫長的泡沫破裂歷史，矛盾蒙包括2000年—2001年之間的互聯(lián)網(wǎng)泡沫破裂。然而據(jù)報道，化解在上市前的最后一輪募資，美圖依然不受香港機構追捧，其盈利模式一直被詬病。

而《連線》雜志英國編輯也將小米首席執(zhí)行官雷軍的肖像放在封面上，至今并以大字標題寫道：至今“效仿中國的時代來了!”然而，小米的輝煌并沒有持續(xù)太久。在過去2年中，仍未人小米在中國智能手機市場上的排名已經(jīng)從第一降至第四。02中國科技獨角獸陷入詛咒?中國的公司曾被嘲弄為模仿者，簽約如今卻越來越多地被視為潛在的全球征服者。

而在中國，上季創(chuàng)業(yè)者不愿意降低估值融資，或接受非常苛刻的融資條款以維持高估值。根據(jù)這個標準衡量，接觸獨角獸們大多是無關緊要的。

在經(jīng)歷兩次重組后，比德本西被買凡客誠品再未公布其估值情況。與國內創(chuàng)投圈所感受到的資本冷卻、矛盾蒙甚至部分公司出現(xiàn)資金鏈斷裂的“寒意”不同，美國的資本寒冬更多體現(xiàn)為愈發(fā)明顯的投資泡沫。用戶不是為了內容買單，化解而是為了效果買單。例如一個學習經(jīng)濟學的課程，至今我可以把對北京房價的分析，至今對美國利率的變化給你做相近的分析，但是如果你想掌握我這種分析的方法，自然是要付費的。仍未人而在線教育本身是一個“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住，簽約你們的用戶不是流水線上的機械臂，簽約你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發(fā)他們對學習的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個學生成為數(shù)學家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數(shù)學。所以，上季當你提供了一個免費的英語口語學習軟件，上季主要學習者分布必定是北上廣深等東部沿海城市，而其中的富裕的家庭意識到網(wǎng)上可以學口語后，完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網(wǎng)上找一個真人一對一老師。