可見，造車注資銀齡講學(xué)計劃不僅不會搶大學(xué)畢業(yè)生搶?shí)徫?，反而可以補(bǔ)齊當(dāng)前農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的短板。

可見，新勢新銀齡講學(xué)計劃不僅不會搶大學(xué)畢業(yè)生搶?shí)徫?，反而可以補(bǔ)齊當(dāng)前農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的短板。要明晰的是，力再要讓鄉(xiāng)村孩子享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，關(guān)鍵在加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

發(fā)揮銀齡教師的支教支研作用，迎新億元源無疑有利于緩解農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師短缺問題。但農(nóng)村教師隊(duì)伍還存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師少等問題，首鋼有的農(nóng)村學(xué)校管理水平、教研水平也有待提升。另外，進(jìn)軍在實(shí)施鄉(xiāng)村特崗教師計劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校29歲以下年輕教師占整個教師隊(duì)伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。

當(dāng)然，造車注資雖說不存在搶?shí)徫坏膯栴}，造車注資該計劃在實(shí)施過程中也面臨不少現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，新勢新就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、新勢新中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)校或發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校挖走。

顯然，力再要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，力再需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，迎新億元源形成合理的教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。據(jù)介紹，首鋼義務(wù)教育階段講學(xué)教師工作經(jīng)費(fèi)由中央財政和地方財政按照年人均2萬元標(biāo)準(zhǔn)共同分擔(dān)?？梢?，進(jìn)軍銀齡講學(xué)計劃不僅不會搶大學(xué)畢業(yè)生搶?shí)徫唬炊梢匝a(bǔ)齊當(dāng)前農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的短板。要明晰的是，造車注資要讓鄉(xiāng)村孩子享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，關(guān)鍵在加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮銀齡教師的支教支研作用，新勢新無疑有利于緩解農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師短缺問題。但農(nóng)村教師隊(duì)伍還存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師少等問題，力再有的農(nóng)村學(xué)校管理水平、教研水平也有待提升。