但在資產(chǎn)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)張的背景下，丟下盈利能力卻一路下滑，這種規(guī)模增長(zhǎng)、效益下滑的現(xiàn)象暴露出該行資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)效率的嚴(yán)重不足。

這句話(huà)震撼了當(dāng)年的15個(gè)年輕人，句沒(méi)他們下定決心要在這片荒漠中書(shū)寫(xiě)出自己的精彩。且末縣地處塔克拉瑪干沙漠腹地，領(lǐng)證干旱和風(fēng)沙時(shí)時(shí)考驗(yàn)著這里的一切生命。

今年，不算半癱保定學(xué)院西部支教群體成為《感動(dòng)中國(guó)》年度人物。25年來(lái)，夫妻他們教過(guò)的一批批學(xué)生考入全國(guó)重點(diǎn)院校，很多人畢業(yè)后自愿回到家鄉(xiāng)，成為教師、醫(yī)生、人民警察等。如今，果斷越來(lái)越多的學(xué)子以保定學(xué)院西部支教群體為榜樣，選擇了西部，選擇了邊疆。

從保定到且末，婆婆3000多公里的距離，因?yàn)橐蝗呵嗄耆说那啻憾o緊聯(lián)系在了一起。9月10日，退婚中央宣傳部、教育部向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布2025年全國(guó)最美教師，保定學(xué)院畢業(yè)生赴疆任教群體代表光榮入選。

由于老師緊缺，出國(guó)一到校，他們就全面接管了整個(gè)初一年級(jí)，從任課老師到班主任，他們?nèi)硇耐度氲浇虒W(xué)工作中。策劃毛銘東梁偉彭堯嘉編導(dǎo)劉風(fēng)靜攝像豆興軍制作/包裝余雷海報(bào)李楨楠監(jiān)制毛銘東梁偉薛靜葛建責(zé)任編輯：丟下魏燕慧版權(quán)作品，未經(jīng)授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。發(fā)揮銀齡教師的支教支研作用，句沒(méi)無(wú)疑有利于緩解農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師短缺問(wèn)題。但農(nóng)村教師隊(duì)伍還存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師少等問(wèn)題，領(lǐng)證有的農(nóng)村學(xué)校管理水平、教研水平也有待提升。另外，不算半癱在實(shí)施鄉(xiāng)村特崗教師計(jì)劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校29歲以下年輕教師占整個(gè)教師隊(duì)伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。當(dāng)然，夫妻雖說(shuō)不存在搶?shí)徫坏膯?wèn)題，夫妻該計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中也面臨不少現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：一年時(shí)間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)系？這些問(wèn)題都值得審慎對(duì)待。具體而言，果斷就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、果斷中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開(kāi)鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)?；虬l(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校挖走。