我們要拓展市場，國內提高生產工藝，國內任何一家公司都無法獨立完成這些任務，最后經過分析，只能靠增加資金投入，吸收優(yōu)秀的人才以及先進的經驗，形成規(guī)模，才能解決問題。

第二，出貨自己拍腦袋，不讓團隊參與。這跟讀書有一定的關系，量聯(lián)量差但更多是與你抓取信息的能力有關系。

人的思維有窮人思維和富人思維之分，想坐CEO一定要有富人思維。很多員工大部分工作了5年以上，穩(wěn)第為靠每年工資漲40%不好做了。面向未來，鴻蒙如果你想做長久，公司要做大，到底要做什么?CEO過去時CEO的過去時，主要有3點：1、人格特征。

加速近關鍵時刻必須要有這樣的擔當才能把CEO當好。我在北大時看什么東西都不順眼，追趕中體做新東方以后，我“被迫”不得不做下去，開始轉化成迎著困難而上的積極特征。

我們公司也是一樣的，國內你的勢能怎么樣就做什么樣的事情，這個非常重要的。很多人跟我說，出貨這樣我們的收入會急劇下降，最后公司會垮掉。正是這一波特別有情懷的創(chuàng)業(yè)者希望自己的產品，量聯(lián)量差讓更多的中國人有機會享受到優(yōu)質的教育，量聯(lián)量差讓三四線城市，甚至是山區(qū)的孩子也能夠得到優(yōu)質的教育。用戶不是為了內容買單，想坐而是為了效果買單。例如一個學習經濟學的課程，穩(wěn)第為靠我可以把對北京房價的分析，穩(wěn)第為靠對美國利率的變化給你做相近的分析，但是如果你想掌握我這種分析的方法，自然是要付費的。鴻蒙而在線教育本身是一個“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住，加速近你們的用戶不是流水線上的機械臂，加速近你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發(fā)他們對學習的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個學生成為數學家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數學。