同樣是經(jīng)營小本生意，傷心水山色同樣獲得潑天流量，他們對于網(wǎng)絡(luò)如何改變一個普通人的命運(yùn)有著切身體會、深刻共情。

當(dāng)然，切無雖說不存在搶?shí)徫坏膯栴}，切無該計劃在實(shí)施過程中也面臨不少現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，邊煙就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、邊煙中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)?；虬l(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校挖走。

顯然，無窮要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，無窮需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，傷心水山色形成合理的教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。換言之，切無鄉(xiāng)村學(xué)校不能被動落實(shí)銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學(xué)校，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、年輕教師傳幫帶中貢獻(xiàn)自己的力量。

一段時間以來，邊煙為加強(qiáng)農(nóng)村師資建設(shè)，我國通過公費(fèi)師范生等計劃，為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，無窮有不少人身體健康、無窮精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學(xué)經(jīng)驗豐富，完全可以到農(nóng)村地區(qū)學(xué)校講學(xué)，參與學(xué)校教學(xué)、管理工作，發(fā)揮余熱。

然而，傷心水山色在該消息引發(fā)關(guān)注后，像這是跟大學(xué)畢業(yè)生‘搶?shí)徫坏纫蓱]，也在社交平臺上引起了一定程度的討論。東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院發(fā)布的《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2020-2022》顯示，切無我國鄉(xiāng)村教師老齡化問題依然嚴(yán)峻。邊煙另一個需要關(guān)注的是丁玉梅資產(chǎn)凍結(jié)與家庭內(nèi)訴訟的進(jìn)展。這一不尋常的家庭內(nèi)訟訴，無窮可能是丁玉梅為主張債權(quán)優(yōu)先權(quán)或厘清資產(chǎn)歸屬所采取的策略。在全球法治體系日益完善的今天，傷心水山色法律的邊界才是財富安全的真正底線。法官強(qiáng)調(diào)，切無信托不能成為債務(wù)人的避風(fēng)港，在恒大案中許家印借信托之名行自益之實(shí)。事實(shí)上，邊煙無論是公司、信托還是基金會，其獨(dú)立性都建立在合法目的與誠信行為的前提之上。