當(dāng)我舉著我在江西為祖國(guó)慶生的手舉牌自拍，陪轉(zhuǎn)現(xiàn)場(chǎng)打印出照片時(shí)，陪轉(zhuǎn)當(dāng)我在高鐵書(shū)簽上寫(xiě)下國(guó)泰民安并掛在背景墻時(shí)，我意識(shí)到，這就是國(guó)家繁榮昌盛、人民幸福安康在我們身上具像化的體現(xiàn)。

但農(nóng)村教師隊(duì)伍還存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師少等問(wèn)題，女友女友有的農(nóng)村學(xué)校管理水平、教研水平也有待提升。另外，去看全款在實(shí)施鄉(xiāng)村特崗教師計(jì)劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學(xué)校29歲以下年輕教師占整個(gè)教師隊(duì)伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。

當(dāng)然，媽頭買(mǎi)雖說(shuō)不存在搶?shí)徫坏膯?wèn)題，媽頭買(mǎi)該計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中也面臨不少現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：一年時(shí)間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)系？這些問(wèn)題都值得審慎對(duì)待。具體而言，說(shuō)要就是鄉(xiāng)村學(xué)校年輕教師多、說(shuō)要中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開(kāi)鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師被城鎮(zhèn)學(xué)?；虬l(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校挖走。顯然，并加壁要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，并加壁需要鄉(xiāng)村學(xué)校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專(zhuān)長(zhǎng)，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。

而加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，下隔形成合理的教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學(xué)校從教，尤為必要。換言之，戶(hù)型鄉(xiāng)村學(xué)校不能被動(dòng)落實(shí)銀齡計(jì)劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學(xué)校，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、年輕教師傳幫帶中貢獻(xiàn)自己的力量。

一段時(shí)間以來(lái)，陪轉(zhuǎn)為加強(qiáng)農(nóng)村師資建設(shè)，我國(guó)通過(guò)公費(fèi)師范生等計(jì)劃，為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，女友女友有不少人身體健康、女友女友精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，完全可以到農(nóng)村地區(qū)學(xué)校講學(xué)，參與學(xué)校教學(xué)、管理工作，發(fā)揮余熱。汪精衛(wèi)尚敢暴露其漢奸面目，去看全款而賴(lài)清德卻披著民主和平的外衣，去看全款一邊喊著和平無(wú)價(jià)，一邊忙著買(mǎi)美國(guó)武器、加國(guó)防預(yù)算，把臺(tái)灣推向以武謀獨(dú)的危險(xiǎn)邊緣。一段時(shí)間以來(lái)，媽頭買(mǎi)臺(tái)灣同胞家國(guó)情懷復(fù)蘇，主流民意彰顯，事實(shí)已經(jīng)證明，賴(lài)清德的抗中謀獨(dú)路線(xiàn)已被島內(nèi)全面否定。為了向美國(guó)遞上投名狀，說(shuō)要賴(lài)清德在采訪(fǎng)中刻意提及所謂特朗普任內(nèi)大陸不會(huì)出兵攻打臺(tái)灣的傳言，說(shuō)要還公然進(jìn)行廉價(jià)的言語(yǔ)賄賂，聲稱(chēng)若美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人能讓大陸放棄對(duì)臺(tái)動(dòng)武，就該獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。一邊說(shuō)要守護(hù)民眾，并加壁一邊又把民眾的利益當(dāng)作討好美國(guó)的貢品。這哪里是尊重民意？分明是騎劫，下隔是侮辱，下隔是把民眾等同于臺(tái)獨(dú)分子，踐踏臺(tái)灣社會(huì)維護(hù)兩岸和平、反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂的主流意志，更暴露了民眾的善意不過(guò)是其利用的臺(tái)獨(dú)素材，民主自由不過(guò)是其掩蓋分裂圖謀的幌子。