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發(fā)揮銀齡教師的支教支研作用，成立無疑有利于緩解農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)學校優(yōu)秀教師短缺問題。但農(nóng)村教師隊伍還存在教學經(jīng)驗豐富教師少等問題，司機有的農(nóng)村學校管理水平、教研水平也有待提升。

另外，服務(wù)服務(wù)在實施鄉(xiāng)村特崗教師計劃的地區(qū)，鄉(xiāng)村學校29歲以下年輕教師占整個教師隊伍的比例有所提高，但教師年齡結(jié)構(gòu)呈U形特征。當然，部計雖說不存在搶崗位的問題，部計該計劃在實施過程中也面臨不少現(xiàn)實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學校建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，劃年就是鄉(xiāng)村學校年輕教師多、劃年中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務(wù)期后就離開鄉(xiāng)村學校，鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學校或發(fā)達地區(qū)學校挖走。

顯然，內(nèi)設(shè)要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，內(nèi)設(shè)需要鄉(xiāng)村學校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，立兩形成合理的教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學校從教，尤為必要。

換言之，千名鄉(xiāng)村學校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學校，在學校管理、學科教學、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。一段時間以來，經(jīng)理為加強農(nóng)村師資建設(shè)，我國通過公費師范生等計劃，為農(nóng)村地區(qū)學校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師?！魉迍?wù)省一教堂在地震中垮塌（來源：滴滴《菲律賓星報》）9月30日晚，菲律賓火山地震研究所發(fā)布海嘯預警。預警稱，成立受地震影響，預計萊特省、宿務(wù)省、比利蘭省等地會出現(xiàn)輕微的海平面擾動，可能發(fā)生強烈洋流和海平面的快速變化。這些地區(qū)的港口或淺水區(qū)域的船主應(yīng)妥善保管船只并遠離海濱，司機已在海上的船只應(yīng)保持在深海區(qū)域，直至收到進一步通知。服務(wù)服務(wù)（總臺記者黃錚錚）點擊進入專題：菲律賓群島地區(qū)發(fā)生6.9級地震。30日21時59分，部計中國地震臺網(wǎng)測定菲律賓群島地區(qū)發(fā)生6.9級地震，震源深度10公里