朝中社的報道稱：楊柳煙縷當朝鮮最具威力的核戰(zhàn)略系統(tǒng)——‘火星-20型洲際彈道導彈出現(xiàn)在廣場上時，觀眾的歡呼聲達到了高潮

當然，絲絲雖說不存在搶崗位的問題，絲絲該計劃在實施過程中也面臨不少現(xiàn)實挑戰(zhàn)：一年時間中銀齡教師能做什么？如何處理招募銀齡教師短期支教支研與學校建設高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)系？這些問題都值得審慎對待。具體而言，弄輕就是鄉(xiāng)村學校年輕教師多、弄輕中老年教師多，青壯年教師少，一些年輕教師在完成服務期后就離開鄉(xiāng)村學校，鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀校長、骨干教師被城鎮(zhèn)學校或發(fā)達地區(qū)學校挖走。

顯然，織成要想充分發(fā)揮銀齡教師的作用，織成需要鄉(xiāng)村學校有系統(tǒng)性的規(guī)劃，根據(jù)銀齡教師退休前的職位、專長，安排合適的崗位，給他們充分發(fā)揮余熱的空間。而加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，楊柳煙縷形成合理的教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)，吸引青壯年教師扎根鄉(xiāng)村學校從教，尤為必要。換言之，絲絲鄉(xiāng)村學校不能被動落實銀齡計劃，而銀齡教師也需盡快融入鄉(xiāng)村學校，在學校管理、學科教學、年輕教師傳幫帶中貢獻自己的力量。

一段時間以來，弄輕為加強農(nóng)村師資建設，我國通過公費師范生等計劃，為農(nóng)村地區(qū)學校輸送了一批優(yōu)秀的青年教師。而剛退休的銀齡教師，織成有不少人身體健康、織成精力充沛，有再就業(yè)意愿且教學經(jīng)驗豐富，完全可以到農(nóng)村地區(qū)學校講學，參與學校教學、管理工作，發(fā)揮余熱。

然而，楊柳煙縷在該消息引發(fā)關(guān)注后，像這是跟大學畢業(yè)生‘搶崗位等疑慮，也在社交平臺上引起了一定程度的討論。東北師范大學中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院發(fā)布的《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2020-2022》顯示，絲絲我國鄉(xiāng)村教師老齡化問題依然嚴峻。以色列再打下去，弄輕將徹底站在世界的對立面，歐洲已經(jīng)越來越憤怒。一場血腥屠殺換來的最偉大日子，織成恰恰是對文明最絕妙的諷刺。特朗普再容忍下去，楊柳煙縷他將因為支持以色列釘上歷史的恥辱柱，他的諾獎希望更徹底泡湯。（三）種種跡象表明，絲絲經(jīng)歷了兩年的加沙戰(zhàn)爭，已經(jīng)難以為繼。熔巖一旦噴出，弄輕將燒盡一切野草，以及喬木……以色列不會安生，巴勒斯坦的苦難將繼續(xù)。